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◆美勞區---對稱摺畫1： 對稱摺畫是簡單的畫畫遊戲，向孩子介紹「對稱」、「轉印」的觀念，即使是很小的孩子也能操作，而且很快就能做好，一做就能做上好幾張。 讓小朋友使用軟管的眼藥水瓶裝入顏料，自由的在圖畫紙上壓擠出喜歡的顏色，然後將紙摺對半，拍壓後打開，即成一幅美麗的圖畫。 ●材料：眼藥水軟管空瓶6個、廣告顏料---紅黃藍綠紫橙、圖畫紙 做法： 1.將圖畫紙對折後打開。 2.使用裝了顏料的眼藥水軟管瓶，將喜歡的顏色擠壓在圖畫紙上。 3.將圖畫紙對折後，用手拍一拍、壓一壓，將紙打開後，即完成。 ●活動記錄： →在使用軟管瓶時，小朋友不太會擠壓，有的小心翼翼壓的很輕，顏料壓不太出來、有的一開始則是壓的很用力，再壓的時候就慢慢控制力道，有的則是一開始排斥，後來看見大家的作品很漂亮，這才在半推半就之下進行體驗。
→有小朋友在壓一壓、拍一拍的過程中，因手沾到顏料就不拍了，等老師將手擦乾淨，才繼續完成。 我們使用裝了顏料的眼藥水軟管瓶，將喜歡的顏色擠壓在圖畫紙上。
小朋友將圖畫紙對折後，用手搥一搥、拍一拍、壓一壓，將紙打開後：好漂亮！
完成後，小朋友看著作品說：好像螃蟹、蝴蝶
◆美勞區---對稱摺畫２--顏色變變變小書： →小朋友從對稱摺畫中觀察到顏色的變化，延伸進行(紅黃藍)三原色互加的實際體驗--- 1.小朋友自己將白紙對折後打開。 2.將眼藥水軟管瓶內的顏料擠壓在白紙上。
3.將白紙合起來後壓一壓並打開，看看藍加紅(藍加黃、紅加黃)變什麼顏色。
●活動記錄：因為是第二次體驗，所以在擠軟管的技巧有進步，不過仍需老師提醒紅色加藍色、黃色加藍色、紅色加黃色，顔料擠的多寡則是每個人都不太相同，作品呈現出來也不太一樣。 小朋友體驗完後很開心的問：我的作品漂亮嗎?
4.老師將三張作品加封面訂成小書，小朋友將姓名及書名用漿糊貼好後，在旁邊貼上圓形顏色貼紙做裝飾後即完成。
◆數學區---顏色配對卡(數學前的準備)： 材料：14色的卡片各2張(紅、橙、黃、綠、藍、粉紅、桃紅、灰、黑、金、銀、白、咖啡、紫) 玩法： 1.先將不同顏色的卡片排成二排，再進行顏色配對，配對時要注意字對字、顏色對顏色。 2.收拾前要試著說說看卡片的顏色或是跟著老師將顏色說一遍。 ●活動記錄：
→小朋友一開始排列的時候，未能立即找到14種不同顏色的卡片，在慢慢配對的過程才將新發現的顏色排在旁邊，配對過程能找到相同顏色進行配對(大部份是舊生，對顏色有相關經驗)。 →收拾前小朋友試著說說看卡片的顏色，但是仍有些顔色小朋友能配對，卻說不出顏色的名字，會跟著老師將顏色說一遍，增加對顏色的概念。
◆積木區---Kapla →Kapla的每一塊木板尺寸相同，屬於低結構性的積木，提供了一個開放式遊戲，讓孩子可以發揮和創造無限可能。木板組裝簡單，無需膠水或夾子，因此孩子可以從想像中構建。 →KAPLA的重要性並非是建構了什麼成品，而是在想像力、創新力和智力上建構了什麼 ●活動記錄1---配合玩具做搭建： →小珊在扮演區拿了一個小娃娃，用積木組合了一張小床。 →綸綸拿了一台推土機，排了馬路。 →碩碩和小語二人要玩賽車，各自排了馬路，進行賽車。
●活動記錄2---蓋大樓： →小朋友經過哥哥姐姐教室時，看見了哥哥姐姐蓋的大樓，也想要蓋看看，老師示範井字蓋法到第二層，小朋友在搭建過程自己增加積木，最高蓋到第六層就倒塌了。
→倒塌之後，有的重新在搭建，有的則是問老師：怎麼蓋才不會倒，直橫排法—第一層直4第二層横4，以此類推，有的本來想放棄了，但看見新的排法，也重新坐下來繼續搭建。
●活動記錄3---圖形挑戰卡： →小貞拿了蝴蝶的挑戰卡：我不會，老師在旁邊示範，貞學著慢慢排，後來練習二次就休息了。 →小媗挑戰門的排法，也是需要老師在旁示範，然後跟著學習排列。 →正方形則有好幾個小朋友進行挑戰。 →排太陽的時候，小朋友都排不好，後來中間加入一塊圓形積木，小朋友延著圓形積木，慢慢就排出太陽。
→不過在排太陽時，會帶著小朋友數一數挑戰卡上有幾片積木，小朋友會跟著數1〜8，並從箱子內拿出8片積木，自從加了圓形積木後，小朋友都有察覺到排完太陽都會多一片積木(主要是找到的圓形積木比挑戰卡上太陽排出來的圓形區域還要小，所以排列的空位就變小了。
◆數學區---形狀對應球(數學前準備)： →操作時將盒子內的形狀積木倒入盤子裡，然後把形狀對應球套回，再從盤子內拿出積木，找到形狀對應球上相對的形狀洞放入積木，全部的形狀積木都放入形狀對應球後，將形狀對應球放入盤子裡即完成。(可以重複操作) →小朋友在操作時，把形狀放入對應形狀裡，同時試著認識形狀，剛開始玩時候，找的時間雖然比較久，但耐心夠的小朋友能夠完成，耐心較不足的小朋友挑戰幾個就不玩了，老師都還來不及拍照。
尋找相對應的形狀洞
這個是放在這裡嗎?
找到正方形了
◆語文區----鋼珠塑膠磁性畫板 →玩法：使用鋼珠筆放在洞洞上，將裡面的小鋼珠吸上來，吸出想要的圖形。 →注意事項：1.每一份只能一人操作。2.使用完後要將小鋼珠壓回板子裡。 ●活動記錄: →小朋友在操作過程中，一開始只是把小鋼珠吸上來，然後就壓回去。 →有的小朋友會拿起來搖一搖，聽小鋼珠搖動後發出的聲音，或是將板子拿起來敲地板、桌子，想將小鋼球拿出來，經過老師提醒：玩的時候要安靜的操作，鋼珠塑膠磁性畫板拿來敲會壞掉。 →在操作過程中，目前小朋友有的會全部將鋼珠吸上來，然後再將鋼珠壓回去，有的只是隨意點吸出不同的圖案，尚未做命名的動作。
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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