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生活自理區-投幣小老鼠 生活自理區，顧名思義就是希望增加幼兒在生活方面照顧自己的能力，老師在這一區有擺入很多能加強幼班孩子精細動作的教具，其中第一個向班上小朋友示範的就是---投幣小老鼠。 先引導孩子們觀察投幣小老鼠的外觀，分享自己的發現，再介紹它的功能，最後進行投幣練習。
引導小朋友觀察:這個存錢筒是什麼動物啊? 小豪:這是小老鼠
小翌發現上面有洞。
投進的是10元錢幣。
小朋友練習將錢幣投進洞裡。 在學習區操作時，小朋友除了投幣進去之外，還要研究如何將投進去的錢幣拿出來，因為內部有凹洞，需要不停找角度搖晃，錢幣才會掉出來。後來老師發現有另一種投幣教具是瓶子的，也加入到托盤中供班上孩子們玩，體驗不同素材的操作。
感覺抓著老鼠耳朵更好投。
小福:我還有兩個錢幣。
小柔將圓幣投進瓶子中。
生活自理區-舀彩石 舀彩石教具的設置，主要是讓班上寶貝們練習湯匙、瓶子、托盤等工具的使用，增進抓握的精細動作、手腕的靈活度，以及手眼協調能力。 雖然是很單調的舀、倒動作，但有顏色多樣的石頭，伴隨著操作時與瓶子碰撞產生的聲音，充分的感官體驗，小朋友很喜歡進行舀彩石活動，因為很受歡迎，當同學正在操作時，孩子們也需要學習「好好等待」的禮儀唷。
皓皓是一次舀一顆彩石。
聽到彩石進到瓶子裡，咚～的一聲很開心！
小豪很專心把湯匙對準瓶口。
小佑操作教具中，小烽在一旁觀看等待。
這是藍色的石頭。
姍姍也很喜歡操作這項教具喔!
拼圖區—鑲嵌拼圖 拼圖區是數學區的區中區，在空間規劃中與生活自理區相鄰。拼圖區放置了鑲嵌拼圖與紙板拼圖兩種，其中鑲嵌拼圖有四幅(形狀、動物、生活物品、交通號誌)，圖案偏大，材質硬不易壞，有對應的凹形區塊，適合初步學習拼圖的幼幼孩子操作。 學習區時，鑲嵌拼圖是班上小朋友重複操作頻率最高的教具，大部分寶貝都喜歡拼動物或是生活物品的拼圖，交通號誌的則是較少。 小朋友辨識圖案與形狀的程度不同，拼拼圖的速度也不一樣，拼圖過程中孩子們會互相交流，老師也會以小朋友的需求進行引導，提升幼兒的個別能力。
小崴邊拼圖邊複習形狀。
這是六邊形。
小羽很喜歡拼拼圖。
繼續挑戰交通號誌的拼圖。
小豪觀察拼圖上小豬的圖案。
小佑找到正確位置了。
要轉一下角度才能吻合板子形狀。
小柔在拼動物拼圖。
引導小柔跟著老師練習仿說動物名。
美勞區-彩魚吊飾 為了讓班上小朋友探索多樣藝術素材的操作，加上新學期走廊天花板缺少裝飾，老師搜尋到以光碟片為主要媒介，且適合幼幼孩子練習精細動作的---彩魚吊飾，這項作品從無到有的製作過程比較繁雜，我們放慢步調也讓寶貝們嘗試每個環節。 製作步驟： 1.撕下圓點貼黏在光碟片的磁片那一面。 圓點貼有大中小之分，讓小朋友撕貼的是偏小的，光碟片面積大，要貼比較多，寶貝們就需要重複練習抓、捏的精細動作，圓點貼顏色的運用也可以看出孩子們的偏好。
小崴將紅色貼一邊，綠色貼一邊，滿有想法的。
接下來換紅色。
小恩貼的也很好看喔！ 2.將鑽石素材黏在第二片光碟片的磁片面。 鑽石素材有方形、圓形和星形，小朋友看到覺得很新奇，因鑽石素材底部本身有黏膠，多少會黏到手上，透過黏貼、剝離的動作可增加手指的靈活度，老師也提醒在這個步驟重點是按壓才能將素材牢牢黏住。
小澤黏了五個後舉手表示他好了。小柔則是再拿星星鑽來繼續黏。
再用力壓一下，把鑽石黏緊
小福黏了好多星星鑽喔! 3.白膠塗在光碟片有圖案的那面，毛線放在中間，魚嘴、魚翅、魚尾巴、魚眼睛黏在指定的位置，再放上另一片光碟黏起來。 這個環節所用到的材料較多，也涉及到上下左右的空間邏輯，在老師提問與引導下寶貝們一邊學習方位一邊將魚的造型慢慢呈現出來，很棒喔！
小崴用棉花棒沾白膠來塗。
小恩把毛線放在中間
小豪記得老師說的，要留線在上面。
小翌先黏魚尾巴和眼睛。
上下都要黏上魚翅喔。
你看～真的變魚了! 4.最後在留長段的毛線上黏皺紋紙裝飾，即完成吊飾。 到了這個步驟大家沾白膠已經很熟練，需要練習的是把毛線放到紙上有白膠的地方，再將皺紋紙對摺起來黏好，比較考驗寶貝們的精細動作和手眼協調。
選擇喜歡的顏色
用棉花棒沾白膠。
小翌第四張紙挑粉紅色。
調整毛線的位置。
將皺紋紙摺起來黏好。
布置我們教室前的走廊!
美勞區-圓形的變化 形狀概念是幼幼孩子在認知學習很重要的一部份，老師以形狀中最容易辨識的「圓形」來引導小朋友觀察或想一想它可以有哪些的變化。 這個活動主要是希望增加班上寶貝們的聯想能力與圖像表達，小朋友依據自己的生活經驗說出圓形可以變成什麼，老師再協助引導小朋友利用線條與色彩去呈現出來。 有些寶貝觀察力佳，能很快產出圓形畫的內容，有些寶貝經驗與想法略少，但是能從同儕的分享中去練習圖畫，也是很好的學習歷程喔。
小羽將圓形貼在中間。
小烽的圓形變氣球。
兩人都投入在畫線條。
小澤塗得好認真。小烽來觀看
小翌畫線條的力道太輕
小諾：我的是冰淇淋球。
皓皓的作品呈現紅橘色
猜猜看我畫的是什麼?
小崴的圓形變成雨傘頭 展示畫作是表達自己的一種方式，雖然目前幼幼孩子無法具體說出對不同作品的想法，但欣賞他人作品與自己不同的呈現方式，是培養小朋友「美」的感知能力。
介紹自己的圓形畫 |
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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