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我的城市是什麼顏色
進行拇指蓋印畫活動中，小朋友在蓋印過程有討論到對於顏色的感受，有人喜歡紅色、有人喜歡藍色、有人喜歡綠色，當老師提問這些顏色的表情會是什麼，大家當下都是同一個表情就是笑笑的表情，於是老師分享我的城市是什麼顏色繪本，繪本中介紹城市的顏色同時還有對於顏色的表情與感受。例如:城市中有黃色的陽光，給人的感受就是小小的微微笑，城市中咖啡色的代表是小狗的大便，給人的感受是不愉快的表情。 大家共讀繪本過程學習繪本中各式的表情，所代代表個感受與心情，最讓大家有不同想法的，是城市中咖啡色的顏色，繪本中提到的咖啡色是小狗的大便，大家想到的是巧克力或是奶茶的顏色，品嘗巧克力的表情會有多種感受，剛開始會覺得有點苦，慢慢的覺得有點甜，表情的變化會從愁眉苦臉到開心的表情，大家的表情隨著繪本的演進跟進。
從第一次共讀學習到繪本中，事件中表情變化，第二次閱讀過程中，有人開始隨著表情做出不同的肢體動作。綠色開心會什麼的肢體動作、紅色會出現什麼樣的肢體動作、黃色….各式各樣的顏色給予的表情與動作會是什麼樣子，慢慢展現出肢體的美，再來就是從個人的展現慢慢與他人合作展現出兩人的肢體動作，從中學習合作與配合，從肢體活動中發現身體好好玩。
顏色表情肢體遊戲中，個人的展現小朋友很快展現，進行合作的肢體展現就會有點卡關，有人不喜歡跟誰，哪個人卻要跟他，有人想要腳抬起來，另外一個人卻覺得這樣不好看，從中的溝通與調節，變成小朋友最後活動中學習的重點，口語表達一來一回，二來二回，三來三回才達到共識的肢體動作。因為每個顏色給予每個人的感受不同，合作起來確實需要多次溝通才能有具體展現。
拉線畫怎麼玩(示範)
小朋友從拇指蓋印畫延伸進行我的城市是什麼顏色，從活動中學習對於顏色的表情與肢體動作，接下來我們進行拉線畫，大家沒有經驗下，網路是很方便的搜尋的渠道，大家觀看過程很有感覺的說:看起來好好玩喔!我們都沒有玩過，拉出來的顏色跟線條都很好看，心情與情緒被拉線畫牽引出來，直說:我們來玩拉線畫遊戲吧!
大家想玩就來玩吧!開始玩之前必須把材料準備好，老師也是第一次玩，老師先玩玩看。小朋友專注看著老師玩，拉出來的卻不是影片中的美麗圖案，大家有點失望，再試試看第二次，第二次好像有比較好一點，這是已經有小朋友坐不住說:我們也來試試看會不會這樣。結果大家的第一次都是這樣糊糊的，這到底發生什麼事呢?接下來大家必須解決遇到的問題。
玩拉線畫需要注意哪些(探索)
拉線畫跟影片不一樣，將第一次遇到問題提出，大家討論解決的方式。 拉線畫的問題 1.太濕了怎麼辦呢?小翔:可以用比壓住線，把多餘的水彩擠出來。
大家提出的解決的方式好像不錯，接下來進行必須注意這幾點。第二次進入的小朋友首先學習站著拉，果真可以拉線畫拉出美麗的圖畫。
水彩糊掉跟太濕是同一個問題，這點大家有一次經驗後，除了會把多餘的水彩擠出來，同時更換方式，用水彩筆沾水彩，可以省下擠水彩時水彩滿桌的水彩，事後收拾會很辛苦，這點有經驗後大家特別小心使用水彩。 拉線的部分，站起來是很大的關鍵，這點普遍都會自行留意到，進行活動中會互相提醒，站起來啦。
找到拉線畫的美
小朋友慢慢抓到訣竅後，對於拉線畫呈現出來的線條感覺很美，當活動在進行時，可以從小朋友的表情與口語表達中，了解小朋友對於自己拉線畫的感受，例如:剛才我拉的時候太多水彩，看起來濕濕的，不好看，接著我有拉第二次，第二次慢慢把棉線放在紙張裡面，沒有加水彩，結果就拉出很漂亮的顏色，不會糊糊的。一次的成功當下給予小朋友無比的信心與體驗動機。
除了當下的感受，事後展開拉線畫的小書，看著線條說:好好看喔!隨著欣賞的角度不同，有不同的感受。表達自己的想法，我覺得我的話像蝴蝶、我看起來像太陽的光、我覺得看起來來像……拉線畫的技巧學會了，過程中與事後會說出自己的觀感。
拉線畫像什麼
小朋友進行拉線畫小書過程中，會因為拉線畫過程給予己自己當下的感受及時說出分享，全部小朋友完成後，進行團體分享。小朋友先自行觀賞自己拉線畫的小書，隨後翻閱自己的最佳喜歡的那一面與大家分享。
口語表達過程必須清楚說出自己喜歡的原因，還有哪些線條與顏色特別喜歡。口語分享過程大家一致說:我覺得很漂亮，很好看，所以我喜歡。這樣的回應下，老師必須引導小朋友更加具體說出，例如:這個綠色的線看起來像….經過精準的引導後，小宋拿出作品說:我的紅色跟綠色看起來像心臟。大家看著看看小宋的拉線畫回應:我們覺得不是很像，反而看起來像肺部。大家很踴躍分享自己對於拉線會呈現與自己的不同感受與特點。分享完後，請小朋友將自己的想法在學習區時間進入語文區進行文字的紀錄，讓我們的的作品延伸到語文區繼續學習。
拉線畫的封面欣賞與討論 小朋友進行拉線畫很有感觸，繼續將拉線畫的封面畫上自己喜歡的圖案，封面的設計在學習區進行，學習區的時間充足，可以好好的創作，可是學習區進行時，大部分小朋友不想在封面上花很多時間，只想進行自己喜歡的學習區活動，
也有用心創作的小朋友，小朋友完成後，請小朋友拿著自己的小書欣賞，當全體分享時，大家馬上發現有幾個小朋友的封面顏色、線條特別引起注意。 提問:為什麼大家會特別留意這幾本封面呢?小朋友回應:畫得很好看、顏色很漂亮、圖案看得很清楚….。提問:這幾本會這樣好看，引起大家注意是因為小朋友在創作時，怎樣呢?小端:他們很用心畫，有耐心好好畫。提問:其他人呢?小朋友回應:看起來就不好看。提問:為甚麼?大家覺得不好看呢?小朋友回應:因為看起來顏色不好，還有圖案不清楚。提問:下一次如果再有設計封面活動，應該要怎樣呢?小朋友回應:認真有耐心好好畫。 |
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
