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2021-05-10 109下至善班四月主題-生活中的線與繩

倉頡造字

平時小朋友在語文區看書會尋找自己認字的國字，也會在平時周遭環境下找尋國字中會唸的國字，卻不知文字的由來，在學習區裡放一本國字的由來繪本，引起小朋友對於的文字由來的好奇，引起興趣後觀賞小太極倉頡造字影片，影片中採用風趣有趣的故事內容傳達文字發明的由來，故事中特別強調在文字還沒有發明前人們生活中的紀錄都是結繩紀錄傳達訊息，因為每一個人對於結繩的意思有不同的解說，引發生活中諸多不便，甚至造成不必要的誤會與紛爭，因為種種原因引發社會的混亂，為了解決當下的問題，發明了文字，文字的發明解決了人的生活，同時進入文字記錄時代。

活動中進行猜國字遊戲，老師找出指出象體字，小朋友依照文字外觀形狀猜出正確的國字，分享自己猜國字的方式，首先從文字形狀看出是哪一個國字，或是從線條猜出可能是哪一個國字，當下如果發現怎麼跟自己猜的國字落差很大感覺到失望，再從失望中找尋正確的答案，這樣一個國字接著一個國字猜，大家猜出了十二生肖，還有基本的國字例如:人、天、田、土...等簡單的國字，活動的進行到結束大家對於文字的興致更加高了，同時也了解文字創作的由來，對於往後看文字更加有感情喔!

生活中的線與繩

小朋友對於生活中的文字有基本概念後，接下來認識生活中各式各樣的線與繩，首先認識各式各樣線與繩的名稱跟功用，小朋友普遍可以很快說出名稱，功用的部分因為生活經驗不同，有些人無法正確說明功用，如果有連結學習區活動的線與繩，小朋友更加清楚明瞭說出相關活動，例如:棉線在學習區裡進行拉繩陀螺跟七股編活動，大家有經驗很快有所認識，如果沒有特別設計，小朋友對於棉線是不了解，無法從中了解棉線的功用。

認識各式各樣的線與繩

說出線的功用

連結學習區的線與繩，小朋友可以快速回答，生活經驗很重要喔!

跳繩跳繩大變身

生活中的線與繩中小朋友對於跳繩不陌生，每天努力練習中，跳繩除了運動外還可以進行想像遊戲。

這次大家拿著跳繩進行肢體想像的遊戲，將跳繩連結成日常生活中常用相關物品，例如:圍巾、呼拉圈、曬衣架等，還有各式各樣形狀，例如:三角形、圓形、長方形、正方形，原本大家想圓形就容易連結呈現，因為跳繩長期收納導致有點彎曲無法呈現完整的圓形。

呼拉圈

圓形

圍巾

三角形

我還在想跳繩可以變成甚麼

線的音樂遊戲

線與繩有了肢體遊戲後，接下來進行線條的美音樂遊戲。這次活動連結母語活動高麗菜，進行母語活動中有一階段聽聽高麗菜的節奏畫出線條，小朋友當下畫出簡單線條，代表自己對於歌曲的感受。例如:線條上、下、上、下代表輕快、連續半圓形代表輕鬆等。大家有初階段的線條概念，進行第二階段聽著輕音樂畫出各式各樣的線條，線不可以斷。小朋友隨著音樂進行線的音樂遊戲畫。

線的音樂遊戲畫(輕音樂)

高麗菜輕快音樂畫

分享自己對於高麗菜音樂的想法

分享輕音樂的線條畫，這次分享中有兩位小朋友平時對於線條的敏感度不是很高的小朋友，可以隨著音樂拿起筆慢慢畫出自己的線條畫，還有一位小朋友利用三種不同的線條畫出對於輕音樂的感受。
欣賞後大家發現缺少顏色，加上顏色可以呈現出一幅美麗的畫。

這是我畫的旋渦

線繞畫

三個階段的音樂畫

開始著色馬上發現有幾位小朋友急著完成，拿著蠟筆在圖畫紙上上下下，並沒有留意到區塊的部分，向前提醒必須留意區塊，同一個區塊上同樣顏色或是配色也行，經過提醒可以更改動作，可是圖畫紙上的畫留下了進行的過程。
除此之外，平時對於美感有興趣的會自行留意顏色的搭配，上色的同時留意區塊空間。

急著完成

注意到顏色的搭配

留意區塊空間

美感的培養首先必須學習放手畫出來，不要執著或是給予很多想法，小朋友無法從中盡情畫出自己當下對於線與顏色之間的差異，及內心的感受。

我喜歡小小的山

放手進行上色

藍色配橘色很好看

小朋友陸陸續續完成配色的動作，完成一幅自己線的音樂畫。

我的快要完成了。

我聽音樂時很熱，就用紅色來上色。

我想要留下空白的部分，這樣看起來也很美喔!

其實線與顏色的搭配就怕線條原本畫得不錯，上色後就....這次特別留意小朋友上色的狀況，馬上給予口頭上的引導或是討論，目標給孩子一個成功的線的音樂遊戲畫經驗，這也是培養美感的一個很重要心理建設。

這次上色好多了

成功的經驗畫

線與顏色搭配

除了口頭上引導還會畫上討論，例如:上色的力道不夠呈現出來的顏色落差很大，這也是一個重要上色的技巧。

顏色搭配很久才完成一副線的音樂畫

提醒力道不夠也會影響色彩

完成了

作品欣賞(線的音樂畫)

平時大家完成一幅畫後就沒有接下來動作有點可惜，這次特別將小朋友線的音樂畫進行賞析。
活動開始前靜靜看著每一幅畫，只要有聲音馬上停止欣賞的活動，在安靜的情境下才能確實感受每一幅畫的美感與力道。

欣賞完後分享自己印象最深刻的一幅畫，第一幅畫上塗滿藍色及不規則線條的畫，小朋友說:看起來很沒有耐心，可是顏色不斷重複上去顏色很好看。

欣賞線的音樂畫

印象最深刻的畫

線條不美，可是顏色不斷重複上色呈現出來的顏色很好看

分享完印象最深刻的畫後，小朋友分享自己畫的想法。分別有想要畫出好笑的畫、有想要留白的畫..。

我就想要快一點完成

我想要畫出好笑的畫

上面的部分想要留白

想要畫出小小的畫、畫完後發現看起來很想恐龍、有好多山的畫。

小小的畫

恐龍的畫

不同山的畫

線跟顏色搭配後，加上小朋友豐富想法，最後畫出有意境的畫。
接下來帶著小朋友給自己的畫命名，進行語文領域的摸索與學習。

沒有名字的畫

給自己畫一個名字

我的畫看起來像…

翻花繩

翻花繩活動從學習區發起，主要班上有幾位同學是跟上一批小朋友一起讀大班，上一批進行翻花繩主題活動，這幾位小朋友可以翻出左手到右手、熱氣球、巴黎鐵塔、烏龜、星星、雙星星….各式各樣的翻花繩花樣，這學期進行線與繩，並沒有預設學習這麼多的花樣，因為有這幾位小朋友在學習區與小朋友分享，秀出各式各樣的花樣，引來大多小朋友興趣，互相詢問之下，小朋友得知是老師教的，小朋友開始學習區時間追著老師學習翻花繩的花樣，除了老師分享外，大家互相學習鼓勵，一個教一個不斷學習，雖然手指會酸，會遇到困難或是拉錯線的狀況，大家不放棄的精神鼓舞了自己。