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我喜歡我自己
這學期的主題為-我喜歡的一本書，透過繪本陪伴幼兒學習成長。 這個月概念主要分享我的身體，小朋友能深入了解自己身體的構造和功能，我們從我喜歡我自己開始認識，認識自己身體的部位能做出什麼事情，再和小朋友討論最喜歡自己哪個身體部位和原因。
老師分享我喜歡我自己的故事
自己穿衣服褲子
照顧妹妹
畫恐龍
可以玩躲貓貓和扮家家酒
小朋友分享繪本中的重點 小朋友分享喜歡自己身體的哪個部位，在分享過程中，小朋友普遍比較喜歡自己的手和腳，因為日常生活中少不了手跟腳的協助與幫忙，很多事情都是需要這二個部位才能做到的。
我喜歡我的手，可以自己裝水
我喜歡我的腳可以跑很快
我喜歡手，因為可以把牙齒刷乾淨
我喜歡我的耳朵，因為可以聽到不同的聲音
我喜歡我的手，我會自己收玩具
班上孩子分享的紀錄海報 為了讓每個小朋友都能有參與感，老師做了一張我喜歡我自己部位海報，讓小朋友自己選出自己喜歡的部位，因為這次不用說出原因，所以大家都很快選出自己真正喜歡的部位，過程中能看出小朋友害羞、驕傲的表情選出自己最喜歡的部位。
小晨將點點貼到嘴巴的格子
小峰：我喜歡我的屁股
小庭也喜歡她自己的嘴巴
小佑：我最喜歡手
小翔最喜歡手和腳，所以他把點點貼在中間的分隔線上。
最喜歡的部位投票紀錄海報 畫出五官的正確位置 小朋友已經了解自己喜歡的部位，接下來我們要來認識五官的正確位置，先畫一個圓，提問的方式讓小朋友指出五官的正確位置，並畫出五官位置，全部畫好之後，拿出五官名稱字卡，進行語文配對遊戲。
小嘉:眼睛有二個
腳有點難畫
手有五根手指頭
我要畫男生的頭髮
嘴巴要笑笑的
我的名字叫小樂
認識字卡
我知道手的字卡喔
耳朵在這裡 兒歌創作-我的身體
小朋友對於自己的身體有基本認識後，開始著手創作我的身體兒歌，目前小朋友沒有創作兒歌的經驗，採用改版的方式進行，先唱出大家熟悉的頭兒肩膀膝腳趾兒歌，再由我們大家來改版。
提問：你們還記得昨天學的身體部位嗎？小朋友都說記得。 提問：有什麼兒歌有提到身體部位和五官呢？ 小朋友唱：頭兒肩膀膝腳趾。大家一起唱。 唸謠：頭兒肩膀膝腳趾、膝腳趾、膝腳趾、頭兒肩膀膝腳趾、臉耳鼻和口。
一起唱謠
小峰: 我喜歡我的屁股
小城:我喜歡我的腳 唱完歌進行遊戲:選出自己最喜歡的身體部位，這次是小組版，上一次進行個人版。 之後就要去選出自己喜歡的部位，站在呼拉圈裡面。 小朋友看到同學跟自己選的部位一樣很開心，手牽手蹲下來。
我們喜歡腳
手可以做很多事情
我們喜歡吃東西
我的眼睛亮晶晶
耳朵可以聽很多不同的聲音
鼻子可以聞很多味道 小朋友熟悉頭兒肩膀喜腳趾旋律與歌詞後，開始我們改版遊戲，引導小朋友想想身體和五官會有什麼動作，練習說出名詞+動詞，例如:眼睛眼睛眨一眨….生活中常用的語詞詞彙，大家絞盡腦汁想了很久，一起編出一首可愛的身體兒歌:【眼睛眼睛眨一眨、耳朵耳朵聽一聽、嘴巴嘴巴來唱歌、鼻子鼻子聞香味、小手小手小幫手、小腳小腳來賽跑、頭腦頭腦動動腦。】因為是自己編的很快琅琅上口。
眼睛眼睛眨一眨
耳朵耳朵聽一聽
鼻子鼻子聞香味
頭腦頭腦動動腦
兒歌海報
老師帶動唱
手指謠創作 有了自編兒歌經驗後，大家對於兒歌的創作充滿興致，我們又開始挑戰第二首兒歌創作，第二首兒歌創作跟手相關的兒歌，生活中少不了萬能雙手，大家對於手很有感覺，加上轉銜時間也歡唱不少跟手相關的兒歌，這次創作，大家很有靈感很快完成第二首兒歌創作。大家把跟手相關的想法說出來，最後排版統整為我們的手指搖。 手指謠: 一隻毛毛蟲爬呀爬呀爬、兩隻小白兔偷吃胡蘿蔔、三隻貓咪喵喵叫、四隻螃蟹橫著走、五個小朋友拍拍手、六打勾勾蓋印章、七台相機喀嚓喀嚓喀嚓、八隻章魚游游游、九顆氣球飛上天、十隻手指頭來數數，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
六打勾勾蓋印章
打勾勾也可以約定喔
八隻章魚游游游
小辰:我會用七做相機
我來數數1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
大家一邊念一邊比動作 兒歌完成後，透過手指頭創作出裡面的內容進行蓋印畫遊戲。
兒歌海報
我要用手指蓋出小貓咪
我會畫螃蟹喔，牠有八隻腳
螃蟹有二個大大的夾子
五隻手指頭，代表五個小朋友
我蓋的六好漂亮
手掌印棒偶 小朋友知道手的功能和遊戲，但是小朋友對手的創作經驗不夠，老師提出創作手印棒偶，有一半小朋友滿臉問號說：什麼是手印棒偶。老師在白板上畫出手掌印，分享手掌可以變成不同的造型如：大象、恐龍、小鳥等等，還可以做成好玩的手掌棒偶。經由老師的示範，大家帶著期待的眼神表示我們也想要玩。 手掌印棒偶製作方式：1.用水彩調色。2.發圖畫紙。3.小手塗上自己喜歡的顏色，蓋印在圖畫紙上。 4.蓋好後放在旁邊晾乾。5.顏料乾後，讓小朋友進行創作，黏上吸管變成棒偶。 製作過程有幾位小朋友覺得手很癢，手一直縮起來，其他小朋友都有想法也說得出來自己想畫什麼，小旭畫了一隻恐龍、小軒畫了大象、小竹畫的是小女生大象，小城和小至有畫出圖形，但不知道該怎麼命名，老師有適當引導他們說出來。
老師示範
我覺得好癢
哇!我的手印蓋的好漂亮喔!
小穎:我畫的是手指偶
小旭:我的恐龍很厲害
小竹:這是小女生大象 製作完成手印棒偶，小朋友拿起棒偶開始玩扮演游戲，並分享自己的創作。
吃蔬菜的好處多多 經由影片小朋友認識營養金字塔，知道每一種食物都有它的營養價值，吃了可以讓身體變健康，老師還有介紹最有營養的蔬菜有哪些，其中馬鈴薯含有豐富的營養素，每個小朋友都喜歡吃，因為鬆鬆軟軟的。也討論到如何讓自己的身體變健康，帶入一日作息讓小朋友了解在學校老師都有安排可以讓身體健康的作息，如：喝水、運動、午休..等等，經過一系列的討論決定著手製作咖哩飯品嘗馬鈴薯的美味。
觀賞飲食均衡的影片
說出影片中出現的蔬菜
吃蔬菜可以讓我們好好排便
吃胡蘿蔔可以讓眼睛健康
大家一起畫出飲食均衡金字塔
營養海報
健康咖哩飯活動過程: 1.清洗花椰菜、胡蘿蔔、馬鈴薯、玉米筍、素火腿、豆腐。 3.介紹這些蔬菜的營養，並提醒小朋友不要挑食。 4. 帶領小朋友一起進行煮咖哩的活動。 每位孩子都很喜歡這個活動，也胃口大開，有些孩子還吃了兩碗咖哩飯呢。
老師協助削皮切塊
咖哩飯完成了
享受美味的咖哩
好好吃喔，我要吃二碗
小虹:這些青菜我都好喜歡吃
下次還要吃健康咖哩飯
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