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六形六色區---機器人
還沒有進行直說:太難!不想玩。
示範步驟
感受到老師的堅持，耐著性子接受挑戰。
完成了挑戰。
鋪排區---鴨舌棒鋪排 進行主題活動有用到鴨舌棒，主題活動結束放在學習區小朋友繼續進行，小宇是第一個操作的小朋友，這點讓老師很意外，小宇通常對於新的教具操作沒有這樣的熱忱，這次學習區開放馬上進入，拿出鴨舌棒鋪排，從頭到尾都是依照自己想法創作，完成後很有自信走到老師旁邊，帶著成就的笑容拉著老師的手說:老師你過來看我的作品，這是我自己完成的喔!你看。提問:這是甚麼啊!小宇回應:房子啊!小芮看見說:我也想要加入。小芮創作出小房子，兩人愉快創作中。
學習區開放馬上進入
老師你看這是我的房子喔!
小芮加入創作中
這是我的房子喔!
組合建構區---樂高創作 小周跟小吳兩位小朋友學習區時間很少進入樂高區，這個月進入的頻率有點高，創作過程都是鋪排的性質區多，還有進行片段的扮演遊戲，尤其是公主的遊戲更是兩個人的最愛，兩個人想像自己是愛紗公主，遊戲過程還因為兩人都想要當愛紗公主而發生小爭執，爭執時小吳詢問老師，可以有兩個愛紗公主嗎?老師回應:可以。小吳開心說:老師說可以。
疊高的城堡
我們都想要當公主
詢問老師可以有兩個公主嗎?
繼續進行公主遊戲
桌遊區—疊疊樂
輪流抽出積木
發現抽旁邊很容易
學習對方抽邊邊的積木
快要倒下來，趕快用手扶住說:好險喔! 小李與小沁進行抽抽樂遊戲，因為有經驗並看過其他小朋友進行，加上團體討論時了解遊戲過程輪流的方式，遊戲進行時老師在遠方觀看兩人進行遊戲的方式，首先小李在堆疊著自行玩起來，經過小沁提醒，小李修正自己行為，猜拳決定先後順序，抽積木時小吳在旁說:抽旁邊很容易抽出來。抽出時小李發現積木快要倒塌，雙手輔助沒有倒塌，再一次進行時就倒下了，兩人說:倒下來了。
小李錯誤方式堆疊
快要完成了，可以開始進行遊戲。
猜拳決定順序。
從旁邊很容易抽出來，可是會倒塌，用雙手扶住，就不會倒塌了。
第二次從旁抽出來，小心翼翼抽出來。
第二次從旁抽出來就倒下來。
拼圖區—紀錄表的使用 目前學習區最熱門區域是拼圖區，在老師的鼓勵下小朋友踴躍挑戰自己，只要完成一幅拼圖，在紀錄表上貼上自己的號碼，小朋友對於自己可以完成拼圖感受到成就，尤其是貼上自己號碼的那一刻更加可以看出小朋友開心的表情。小朋友在學習區時間還會互相分享自己已經完成哪些拼圖，也因這樣激發沒有進行的小朋友。
分享自己拼圖經驗
我已經完成了貼上自己的座號。
繼續挑戰中
貼上自己的號碼
紀錄表
挑戰第二階段的拼圖
出現了有洞就塞拼圖方式
可以完成第二階段的挑戰喔!
數學區—腦力激盪 腦力激盪的教具操作必須有耐心，及對於形狀的拼貼有濃厚的興趣才能完成挑戰，小瑜平時對於形狀及益智教具特別有興趣，這個月自行進入數學區挑戰腦力激盪教具，進行前老師給予活動進行的指引，例如:怎樣看示範圖卡、需要那些圖案進行鋪排、怎樣才算是挑戰成功，經過老師說明後，小瑜學習區時間專注練習並且挑戰成功。(小瑜進入很多次，活動照片用一次的照片分享)
看著示範圖卡
專注練習中
從頭到尾認真
挑戰不同立體圖卡 學習區分享把小瑜的經驗與小朋友分享，激勵了其他小朋友的興趣，小葉聽到分享時覺得小瑜很厲害，也想要進入挑戰，剛開始覺得很容易，可以看懂示範圖卡，可是必須符合圖卡上的指示才算是挑戰成功，小葉無法按照指示完成挑戰，有點生氣說:我不想玩了。小葉發現真得有點難喔!也沒有興趣繼續挑戰，小葉表示下一次繼續挑戰，尊重小葉的決定，操作過程小葉很是很認真的，只是小葉挑戰的不是教具，而是小瑜，同時也希望可以在團體分享時得到鼓勵，於是老師在團體討論時，當眾表揚小葉認真的學習態度，經過表揚小葉表示，下一次會繼續挑戰，指示下一次我要看看那些我可以完成的圖卡，不要跟小瑜的一樣。
自願進行接受挑戰
發現很難有點生氣
挑戰簡單圖卡
完成挑戰
美勞區—剪紙工(房子)
剪刀的使用熟悉
對於自己可以剪下正方形開心
想著怎樣下手
剪下小小的三角形 除了使用剪刀是重要的學習外，學習適量的糨糊也是這次學習區的學習重點，通常小朋友會手指挖出很多的糨糊，老師必須在旁提醒適當的量，通常經過提醒會斟酌使用學習適當的糨糊用量。
學習使用糨糊
喜歡用剪刀剪形狀
對於剪刀的使用還在學習摸索中
可以用剪刀剪出自己想要的圖案 剪完自己想要圖形後，開始進行創作部分，每一個人對於自己想要創作內容有想法，整體表現沒有預期的好，學習的重點原本設定在體驗課程，對於美感的創作相信小朋友會越來越棒喔!
開始鋪排
創作中
對於自己的作品有想法 繼續進行剪紙工活動，小朋友對於自己的創作有想法，可以專注活動不受旁人影響喔!每一位小朋友都完成一幅作品後，開始分享與欣賞。
創作中
這個地方塗上紅色會很好看
最外面塗上藍色
分享自己作品 團體分享，小朋友拿著自己作品說出自己想法，投票找出大家覺得不錯的作品，小周的作品大家覺得很好看，因為有很多顏色。小沁的作品也不錯，因為可以看出有人在裡面，最後大家覺得還是自己的作品最好看，每一個作品都是獨一無二的創作。
全班小朋友覺得小周的作品很好看
小朋友覺得還是自己的作品最好看
分享創作想法
可以看到人，大家覺得很棒! |
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