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扮演/圖書區-照顧小娃娃
透過聆聽繪本-小菲菲和新弟弟，小朋友對於照顧小Baby似乎很有感覺，進入扮演區，抱起小娃娃就是開始幫他穿衣服、圍圍兜、餵他吃東西，學過母語-嬰仔謠，也知道要哄小娃娃睡覺、幫他蓋被…抱在懷裡搖啊搖~眼神非常專注的看著小娃娃。 看小朋友玩了兩個星期照顧娃娃的遊戲，老師提點，爸爸媽媽除了餵你們吃東西、陪你們玩、陪你們睡覺，還會幫你們做什麼事？沒有人說得出來，老師拿出繪本，給孩子提示，有人終於說出「還會幫我們洗澡」，於是照顧小娃娃遊戲，就開始出現幫小娃娃洗澡的畫面了，真是有趣。
來~嘴巴張開，吃ㄇㄢㄇㄢ囉~
衣服穿好才不會感冒喔！
找巧虎和小baby玩
學習看著故事書玩扮演
小口小口慢慢吃喔~
噓~~小聲點，小baby睡著了
乖乖吃~快長大
小baby想睡覺了~輕輕拍一拍
大家一起吃飯好熱鬧啊~
我會練習幫小baby洗頭
兩人合力一起洗
洗好澡了，要幫小baby穿衣服
數學區 一、葉子鳥圖卡對應 從葉子鳥繪本中，擷取各式葉子鳥圖片，讓小朋友進行相同圖片對應擺放，簡單說就是「一樣的放在一起」，孩子必須先理解這個意思，才能順利進行練習，理解操作方式之後，就要開始觀察與思考，圖片中葉子鳥的形狀、動作和其他明顯特徵，看清楚後就要放在相同的圖片上。看似簡單的工作，卻也要花費一番功夫喔！ 相同圖片對應的練習，是在為數學邏輯思考能力做準備，也可以從中學習發現問題的能力。
我知道這兩隻葉子鳥是一樣的喔~
這隻小鳥腳受傷了，哪一隻跟牠一樣呢？
不能急，要慢慢看仔細喔~
耶~我都會囉！
找到一樣的圖片了~
圖片位置放對，但是顛倒了，調整一下就行喔~ 二、樹葉拼圖 經過一個月的樹葉探索之後，老師將幼兒園中的南洋杉樹和變葉木，拍照製作成拼圖，另外找兩張葉子和大樹的圖片，也製成拼圖，將它們裁切不同的片數和形狀，讓小朋友動動腦，訓練圖像認知與空間邏輯思考，雖然老師都有一一示範過，也在拼圖盒子裡貼上參考照片，不過小朋友在練習的當下，還是會出現各種問題。 校園變葉木（三片） 簡單的三片長方形，有些孩子以為只要把三片拼圖合起來就可以了，沒有留意到圖像是否完整，經過老師提點才進一步了解，除了每片拼圖之間要合，圖像拼接也要顧及到，這其中包含兩層的思考喔！
熙熙拼好變葉木，很得意跟老師說－我拼好了
不過好像怪怪的～～
老師引導熙熙，藍色花盆被切一半了～經過調整後就明白了
小妤兒-仔細看，拼對了喔！
阿毅-練習五次終於拼對了
阿芸-在老師的提點下完成三片拼圖 黑板樹葉（四片） 這是四片三角形的拼圖，內容是兩片一大一小的樹葉，拼圖概念較強的孩子，可以發現哪裡拼的不對，會嘗試將拼圖轉換位置或方向，圖像概念較弱的孩子，即使樹葉拼的不完整，也不會覺得哪裡看起來怪怪的，認為拼圖有合起來就是對的，從這個問題點讓老師知道，小朋友需要多加強拼圖能力，訓練邏輯與推理的思考能力。
璇璇-最後一片一直拼不起來，但還是跟老師說「我拼好了」
老師提點-樹葉被切掉了，怪怪的那一張要轉個方向再試試
對了！就是這樣
媛媛-耶~我很快就拚好樹葉囉~
小希-我還要再多練習
小朋友互相學習與幫忙 黑板樹（四片） 田字型的四片拼圖，小朋友比較容易操作，正好一棵樹幹被切成直兩半，很快就被拼好了，不過樹葉的部分，就會不小心出錯了，左右邊相反放，在孩子的視角看起來似乎沒有什麼不對，有人還說這棵樹像貓咪耳朵，但遊戲還是要照規則來，參考圖片是怎樣，就要拼怎樣，看圖操作也是一種仿功能力喔！
彤彤-拼到一半發現好像哪裡不對
最後一片放的不是很確定
沒錯~換過來就對了~
希希-沒有聽到老師說好棒，他知道沒有拼對~
咦~這棵樹長的真特別
阿毅-拼好了，幫自己拍拍手^^ 校園南洋杉（六片） 這一副拼圖比較有難度，除了有六片，也因為圖像複雜一點，小朋友一開始都拼不出來想放棄，但是都會被老師發現「不拼了」，老師當然不會輕易放過呀~因為這是兩排的六片拼圖，遇到困難的小朋友都會提點他們：先找出底部，有地板的部分，然後兩張拼起來，接著找最上部，有樹頂的部分，然後再拼起來，剩下中間兩張看一看想一想，就比較容易成功了。
小頤才剛把拼圖攤在桌上，馬上又收回去了(因為發現太難)
老師說-那就來練習五遍
經過多次的練習，終於比較有概念了，也有成功的經驗了
小頡把六張拼圖排成一直線，跟老師說「我拼好了」
不簡單的六片拼圖，媛媛拼的很挫折~一直說「我不想玩這個」
小婕-拼到一半也想放棄，老師一邊提點一邊鼓勵就能完成練習
建構區—人型積木 人型積木小朋友都沒有玩過，第一回操作就充滿挑戰，看起來似乎很簡單，不過在連接的技巧上與樣式變化，也是需要穩定的精細動作和活潑的思考力，才會玩得有趣。 有的孩子只會單一組合，然後做了很多個，這是學習的第一步，當比較熟悉操作方式之後，就要開始引導他們學習將單一組合一一串連起來，可以全部串連起來再說說想法，或者先說出想法，例如人在做什麼，然後再決定組合串連的方式。
小頤看過老師示範就能開啟自我創意
有隊形變化，上面還可以再站一個人喔~
好像一群表演特技的人
希希-大家一起來運動
熙熙-小朋友排排站做體操
小光原本是單一組合，在老師引導下，學習做出大家一起拿著圓圈在跳舞
翔翔-手拉手好朋友
彤彤-這是小朋友在玩溜滑梯
阿芸-圍圈圈遊戲
鬆散材料區—線條鋪排--石頭 線條鋪排的練習，就是讓孩子有跡可循，遵照線條的方向和曲線，將鬆散素材擺在上面，就能呈現一個簡單線條或圖畫。 不過孩子的想法就是很單純，剛開始練習花朵線條時，就把小石頭鋪在線條內的空白處，他以為要填滿花瓣顏色，老師再次提點引導後，才鋪在線條上。雖然這樣做也沒有什麼不對，但此活動目標是要學習將素材放在線條上鋪排，這也是學習遵守規範和基礎能力，會聽從指示並做出正確行為，這是兩個不同層面的概念。
小頤-用形狀版排出的花朵，真特別
熙熙-用彩色小石子排出花朵線條，花了25分鐘才完成
小希-用泡棉求排花朵，最後都擠在一起了~~ 線條鋪排活動，能培養耐心、穩定情緒、提升精細動作與美感能力，也是很療癒的一件事喔！
阿毅-專注而有耐心地進行愛心鋪排
最後一步~~愛心即將完成
滿滿的愛送給大家
小光-串珠沒有排在線條上，只有四處點綴
媛媛-泡棉球很輕，容易移動，需要不時的調整
小婕-運用兩種不同石頭鋪排，效果也很好
璇璇-突發奇想，用南洋杉做鋸齒狀線條鋪排
彤彤-用棉花棒排星星，總共練習了四次
阿芸-直接將沙土撲滿在鋸齒狀線條圖卡上…
小希-連續挑戰三種線條卡-冰棒棍排的房子線條
串珠排的房子線條
串珠排的愛心線條
翔翔-運用白色石頭鋪排在螺旋線條上
排出線條外了~~
老師協助引導修正後，慢慢鋪排完成 |
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