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語文區-文字排排樂
班上小朋友每週都會認一、兩個國字,我們在語文區加入鬆散素材(吸管、毛球、石頭),讓小朋友複習所教的國字並練習鋪排。 老師示範活動步驟:1.選定一張國字卡,字卡正反面有不同國字。2.運用素材沿著國字線條鋪排。3.鋪排完成後,要說出這是什麼國字。 拿出這個新的教具時,大家都很好奇,也有小朋友立刻發現有之前教過的國字,老師示範用毛球鋪排國字「新」的前半部,讓自願的小竹完成後半部的鋪排。放入語文區操作,小端和小珊很感興趣,兩人一起進入練習鋪排。 示範用素材鋪排 小端在練習鋪排國字「地」 石頭太大顆,改換成毛球就不會遮住字了。 完成第一面字卡囉 小端和小珊認真在操作 小珊不認識這個國字,老師引導這叫「火」,小珊跟著仿說。
積木區-kapla-挑戰圖卡
目前Kapla積木的操作,班上小朋友分為兩種情況,一種是很感興趣,也會主動積極的去探索、練習不同的圖卡;另一種是進入後喜歡持續操作已經挑戰過的圖卡,加強其熟練度和完成的速度。對於後者情況的小朋友,老師會鼓勵他們可以去探索沒有操作過的圖卡,或是直接給予小朋友學習任務,大部分孩子在探索新圖卡時,比較磨他們的耐性,適時的陪同與引導很重要,一但挑戰成功孩子們會擁有滿滿的成就感,之前所產生的挫折也就不算什麼了。 小岑練習很久完成了橋梁~YA 小龍哭著說:這好難,我不會做。因為沒操作過覺得很難。 看到軌道可以順利滾球,小龍玩得很開心。 Kapla積木的難度從藍卡->綠卡->橘卡->紅卡依此遞增,隨著班上孩子能力的提升,這學期加入了紅色示範卡供大家去探索,也設置八張示範卡的挑戰任務海報,其中綠、橘示範圖卡下方已經有很多圓點貼,代表許多小朋友完成挑戰。紅色示範卡的積木操作片數較多、結構也很複雜,需要更多的穩定與耐心去練習,才能挑戰成功,目前有完成一張紅卡挑戰是小芝、小竹和小伃,值得同學們學習。 小嘉練習好幾次,終於找到平衡兩邊積木不再滑下來了 除了完成海報上的挑戰之外,小庭有延伸出一些創作的部分喔 小芝挑戰長形滾球軌道,在第二週終於成功疊出上層結構,好開心啊 小竹理解力不錯,在小芝挑戰的同時,她也跟著練習,作品完整度很高喔。 從船的底部、前後、船身都要摸索很久,小伃在疊桅桿和帆的環節倒了很多次,考驗雙手平衡。 動物正在搭船喔
數學區-桌遊-敲冰磚 老師說明敲冰磚的玩法:1.將零散的冰磚教具組裝好。2.敲冰磚限兩個人操作,一人一支冰鑿。3.猜拳決定先後。4.敲下冰磚上指定的注音符號。 這項敲冰磚的桌遊小朋友是第一次操作,零件比較多在操作前需要組裝好,最後的收納動作也是小朋友要學習的。在角落進行時,因為有小朋友熟悉的注音符號,玩起來就更吸引大家的注目,是目前受歡迎的教具。
輪到小伃指定讓小毓尋找「ㄞ」的冰磚在哪裡。 第二把小龍猜贏,可以指定注音符號。
小樂高區-我的作品
因為同儕間的教學相長,大家對於操作小樂高的過程愈來愈上手,班上三分之二的孩子都有挑戰完成將近十個以上的小樂高作品,老師觀察後覺得可以進入下一個階段,加入新的示範圖卡,結構比先前複雜,讓小朋友練習觀察細微處的不同,也有多元的造型可選擇。 小至完成小鴨子作品 這是小妤的第四個作品 小詒:我有自己配顏色喔 小旭覺得魚比較困難 小毓看圖片建構出的長頸鹿 小莘拼組時練習觀察細微處,終於完成作品--馬
建構組合區-聰明棒 聰明棒放入建構區已有一段時間,每位小朋友都有操作過,但大家進行的方式不同,有的孩子是選擇零件少或結構簡單的開始練習,從眼鏡、望遠鏡到椅子依序練習;有的孩子是看到自己感興趣的作品,先尋找需要的零件再去研究結構,像小穎和小庭覺得四輪車很好看,很投入的練習觀察圖片與組裝;也有的少數孩子是發揮創意做出自己滿意又跟他人不一樣的作品。
用聰明棒組裝出眼鏡,小峰說:我的眼鏡戴上不會掉。
小穎自己照著圖片研究做出四輪車,是班上第一位做出車子的人。 看到同學仿作四輪車,小庭感興趣找出需要的零件後,也學會做囉!
結合生活經驗,旁邊還加上側柱,停車不會倒喔。
建構組合區-軟積木
軟積木的組合變化可以很多,之前小朋友初次探索時,老師有引導大家練習組裝出最基礎的結構--「球」,現在加入很多新的作品照與步驟分解圖,可以讓小朋友探索更多軟積木零件的操作方式,加強手眼協調與結構的練習,展示出不同的作品。 這項教具有可彎曲的特性,所以過程中會打破小朋友固有的思路,而其中的三角零件有公母之分,要彎出怎樣的角度或零件搭配才能呈現出示範圖上的作品,很考驗孩子們的耐心與邏輯喔。 研究圖片上的步驟 這是小月組裝出的小狗作品 你看~我做的是鹿唷 小嘉仿照圖片做出動物 這個三角零件要怎麼變圓形呢? 小莘完成的蜥蜴作品
美勞區-紙盤創作-可愛的魚
這個活動所運用到的紙盤是由班上小朋友提供的,很感謝各位家長的資源贊助,為班上美勞區增添紙盤素材,可以讓小朋友們有多元的素材去使用與創作。 可愛的魚製作步驟:1.在紙盤邊緣剪出三角形,當魚尾巴。2.將形狀色紙當作魚鱗黏在紙盤上。3.用彩色筆畫上魚眼睛以及背景點綴。這個作品主要是想讓小朋友練習色紙的黏貼排列,過程中大部分孩子都可以學習去調整空間位置,將魚鱗呈現出有序的排列,而每個紙盤魚的色彩搭配都不盡相同。 小旭和小峰將形狀色紙當作魚鱗黏在紙盤上。 我的紙盤魚完成囉
小辰和小龍的作品表現出自己的想法。 小蓁的魚鱗排列得很整齊唷 小至是最特別的,只有她貼上菱形色紙當魚鱗呢。 小同將魚尾巴剪得很小塊。
美勞區-線繩吊飾
班上的主題課程是線繩,讓小朋友運用棉繩結合紙盤和丹迪紙做出吊飾,完成後可吊掛在走廊營造新的視覺感受。 吊飾製作步驟:1.請小朋友在紙盤正反兩面都進行繪畫,老師協助打洞。2.將圓形或方形紙對摺。3.重複堆疊五個,使用雙面膠連接。4.中間黏上棉繩,調整每張紙變成立體球形或方形。5.在下方用棉繩綁上紙盤,即完成吊飾。 繪畫紙盤的環節是讓小朋友發揮想像力的部分,有的孩子具有想法能立刻下筆,有的孩子是先參考同儕的繪畫內容後,再思考自己的繪畫方向,大家呈現出的風格都很獨特。小朋友在對摺紙張時,練習手眼協調及手指壓痕的力道,每個人都要對摺15張紙,這是訓練手部肌耐力的好機會喔。 小峰和小竹畫上自己喜歡的圖案。 小莘:背面也要畫,這樣兩面都很好看。 小芝在中間畫兔子,邊邊用黃色填滿背景。 小岑在紙盤上畫出很多不同的線條。 小翔練習將紙張對摺,再撕開雙面膠疊上去。 小嘉的線繩吊飾完成囉 小端做了兩個圓形和一個方形。 三人合體拍個作品照 更換布置讓走廊有新的氛圍 |
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. |