|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加加積木—鴨子與麋鹿 這個月的加加積木指定作品是鴨子與麋鹿，對於平常組合建構想法與能力稍弱的孩子，鼓勵他們去挑戰，而有些孩子平常建構能力就不錯，因為鴨子和麋鹿都沒有做過，也會樂於嘗試練習。 小朋友看著示範圖做出相同作品，需要穩定和清晰的思緒，並不斷自我檢視有沒有和圖片上的相同，然後進一步調整，從中學習發現問題解決問題，完成作品後會非常開心有自信，因為覺得自己的作品好美。 平面的作品雖然沒有立體作品困難，但是也有上下左右的空間距離概念，加上要一直對照圖片，有時候不小心就會看到眼花，不知道哪裡出錯，而每個孩子學習表現反應不同，有些孩子喜歡挑戰，不害怕困難，自己鑽研，有些孩子喜歡老師在旁不斷引導鼓勵看著他拼，不論甚麼樣的孩子，只要自己願意動手操作及認真的學習態度就是可貴的。
小妤在老師鼓勵下先挑戰麋鹿
你們看!很美吧~
小婕覺得鴨子的身體有一點難，但仍不斷挑戰
嘻嘻~~我挑戰成功啦~
這樣應該沒有錯喔~~
平常多練習我就會
小皓和小穎一起合作挑戰
這邊換我來!!
我們兩個也不賴喔!!
這隻鴨子 讓我有點頭痛~
我一定要把你做出來
媽媽~~我做到了!! 組合建構興趣高的孩子，拿起加加積木，手也會停不下來，一邊想一邊做，創造心中的意象圖，很多想法與變化都會讓老師很驚豔。
小耕熱衷於人物組拼，常常都是不同的造型，作品具體清晰，部位概念很清楚
小耕非常滿意自己的作品，愛不釋手
小菲也很喜歡創作人物，尤其是女生，還會變換不同的頭髮喔!
現在是藍髮女孩~~你想再看什麼樣的女孩呢？
小安做好作品~主動跟老師分享~”這是飛機!”有進步!!
小芯營造了一家人在餐桌吃飯的樣子
語文區—故事小老師--鼠小弟的小背心
語文區開始嘗試進行故事小老師，藉由主題活動繪本-鼠小弟的小背心，內容簡短淺顯，大多是重複語句，適合中小年齡孩子，不過即使故事簡單，說故事者，自己必須先融入故事情節裡面，才能說得出來，有的孩子平常聊天很會講，但是故事書一拿在手上或者前面坐著等待聆聽故事的小朋友，就變得很不會講，不是害羞不好意思就是腦袋空白… 總之，說故事的經驗和技巧和其他能力一樣，都是需要不斷重複累積經驗，當然也需要聆聽者的鼓勵肯定，所以故事小老師在講完故事後，除了自己在紀錄表上寫上自己的號碼及聆聽者的號碼之外，聆聽者還要給故事小老師打星星，就是在記錄表上貼上星星貼紙，1-5顆星，看能得到幾顆星，而小朋友通常都非常給同伴面子，幾乎都願意給故事小老師五顆星呢！
小朋友好~老師要開始說故事囉!
一邊說一邊加上肢體動作
模仿鼠小弟驚嚇的模樣
小老師問:你們覺得這樣好看嗎?
一邊聽故事一邊討論書中內容
你們也說說看~壞掉的背心還能做什麼
說故事者和聽故事者都要記錄自己的座號
從記錄中學習畫寫數字
故事很好聽，我們給小老師5顆星
美勞區---剪工卡-製作棒偶 這學期的剪工練習偏少，特別安排剪工卡任務給小朋友們執行，挑選了幾張難易度適中的圖卡讓孩子練習，例如青蛙、金魚、鯊魚、烏龜、海星，還有衣服的剪工卡，正好可以連結到主題活動，所以也將它放入工作欄中，最後做好的棒偶就有穿著衣服或背心的小動物。 小朋友練習使用剪刀的技巧都進步許多，唯有在某些線條的連續轉彎處需要老師稍微協助，其他大都能自己完成，年紀較小的孩子則需要更多協助。 從著色上可以看出小朋友的用色技巧及著色的耐力多寡，有人不斷變換顏色並仔細耐心的將圖卡塗好塗滿，有人一筆畫到底，或者空洞還是很多，然後就說我塗好了，這些都是可以再引導與雕琢的地方。
練習沿著線條剪下圖案~
沒關係喔~~慢慢剪慢慢練習~~加油
剪下圖案塗上顏色
這是我的食人魚喔~~
這是我剪出來的衣服喔!!
把衣服袖子往後摺會變成什麼呢?
你看~~袖子往後摺就是一件背心耶!
呵呵~~我直接把袖子剪掉了…
剪好畫好的圖案貼上一根吸管，棒偶就完成囉!! 小朋友學習從剪下圖案到塗好顏色，再到貼上吸管，其中的精細動作與素材工具的正確使用，是老師主要的目的，所以做好棒偶之後，隨意小朋友怎麼玩怎麼演，老師不須介入太多，孩子們就會有自己的劇本，玩的不亦樂乎!!
我們演的是烏龜和青蛙賽跑
我們也想一起加入
角色都出來了~真熱鬧
我們來演戲吧!!
演到自己更換場地了
一下子就上演追逐的戲碼
另一組人馬很快的也自己演起來了
玩得很高興不斷跳躍
還有在地上翻滾的橋段
數學區---3D積木(示範圖) 簡單的十字、H型積木，也可以有不簡單的創作，看起來容易，做起來不容易，除了挑戰示範圖上的任務，也可以變化與添加自己的想法。 因為是新的教具，先要求小朋友做出示範圖上的圖形，能挑戰三個示範圖後，再變化自己的想法。 示範圖容易卡關的地方是忽略兩個積木間上下左右的關係，雖然做出來不會倒，有時看起來也跟示範圖很相近，但實際上就是哪裡有不對或著怎麼疊就是會倒…小朋友需要學習克服問題或失敗，增強自己的挫折忍受力，這在幼兒階段也是非常需要的。
這樣應該沒錯吧…
耶~我又挑戰一個囉~
小希勇於接受挑戰的心態提升許多
小狗到底要怎麼做呀??
救星來幫忙
我有自己再練習兩次喔!!
有努力就有成果喔!!
我有再檢查一次，正確無誤喔!
老師陪我一起練習出來!
小閎積極認真中
但有一個地方一直沒有左右錯開疊放，於是倒了很多次
做到第11次~終於成功不倒!! 除了示範圖卡~也可以有自己的創意!!
小閎創造龍山宮
小皓蓋好久的高樓
小原說這是『花花』
記憶棋對對碰 記憶棋對對碰顧名思義就是考驗記憶及看圖配對的能力，每人每次翻兩顆棋，圖案相同就拿起來，算一分，圖案不同就要再蓋起來，最後看配對多誰得分多就贏了。 兩人桌遊遊戲除了益智好玩，也磨練每個人輸贏的心志，小朋友到了中班心理發展又不同以前了，從小朋友遊戲互動中，便可看出一些有趣的事情來。 有人在翻棋時，會很有技巧的偷看，不是自己想要的棋，就不翻出來而換一顆棋，對手不會發現，但卻被站在後方的老師看的一清二楚，有人在一開始排棋的時候，就把兩顆一樣的棋都擺在一起，翻棋的時候很容易就能配對，但是最後會被要求『重新洗牌』，再排一次，當然也有比較正常版的，只要好玩，你有得分我有得分，大家都開心。
終於翻到對棋~太感動了
唉呦~我怎麼一直翻不到啊~
我幫你數你有幾分
這兩人翻很久都翻不到一樣的棋
兩人開始懷疑這副棋~~
一沒注意就收的一乾二淨，不要玩了!!
一開始老師以為這兩個人怎麼這麼厲害會翻棋!!結果發現他們把兩顆一樣的圖案都排在一起
老師要求倒出來重新洗牌，再排一次
這下可沒哪麼簡單了
我知道是這一個喔!
我剛剛好像在這裡看到一樣的圖案
哈~我真的猜對了
拼圖區---挑戰40-80片拼圖 拼圖區開始挑戰60-80片拼圖，拼圖紀錄表已經有三個小朋友全部挑戰完成，接下來鼓勵挑戰60-80片拼圖，增加自己的實力，平常較少拼圖的孩子，可先挑戰40-60片，拼圖也是需要花時間多練習才會熟能生巧，抓到要點後，要拼就很快，重點就是要有耐心的多練習，不少孩子就是欠缺這一點。
學習拼圖的方法與技巧
老師教我我就會喔!!
我會多多磨練耐心的
我快拼好太空圖囉!
這幅拼圖拼得眼花撩亂~
摸一摸就知道是拼哪裡喔!
我挑戰完成喔!
看見不屈不撓的精神
哈哈哈~我太開心了 80片拼圖得主，讚喔!!
這對我來說不會太難喔!!
下次請準備100片的給我
燒腦中~~我相信自己可以的
我真的很棒對吧!!
拼圖是我的強項喔!!
請給我一個大大的掌聲吧!! |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose.隱私權保護政策|服務條款 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
…
