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八月第一週是開學週，班上幼幼的孩子大都是剛進入學校，與跟在家裡的人事物和作息完全不同，因此對於新的環境非常的陌生害怕，同時要適應幼園的老師、同學們，情緒更是非常的不穩定，且還不定時的哭鬧，這都需要老師花時間的去安撫及跟他們建立良好的關係，讓他們安心穩定的在幼園裡融入這個大團體生活。 第三週開始老師陪同每一位小朋友學習早上一來到學校進入班級，第一件事就是如何整理自已的書包，將書包中的餐袋拿出放置在自己的坐椅上掛好，聯絡本、水壺放置固定的籃子中，物品放置好後，再將自己的書包歸納到自己的櫃子中放好。另外，老師在學習區時間個別的教導小朋友練習餐袋打開拉鍊，將碗拿出和放回收拾歸納好及如何背起書包練習。並在餐點前學習拉拉鍊打開餐袋拿出碗放置桌上，再將餐袋掛回座椅上。餐點結束後，也將碗放回餐袋中拉好拉鍊，餐袋再掛回座椅上。大的小朋友透過每天這樣的重複練習，逐漸的已能收拾歸納好自己的物品。年紀小的小朋友老師必須在旁協助他們來完成收拾歸納。
整理自已的書包
水壺放置區
餐袋掛好坐椅上
放置聯絡本
書包歸放到櫃子中
餐袋打開拉鍊拿出碗
學習拉拉鍊打開餐袋拿出碗
練習背起書包
打開餐袋拿出碗放置桌上
美勞區--父親節卡片 新學期第一個節日就是爸爸節，帶著小朋友們製作『父親節襯衫卡片』送給爸爸，感恩爸爸辛苦的工作和養育及對我的關愛付出。班上小朋友年紀小，就帶著他們動手做簡易的”襯衫卡片”。 活動流程: 老師先剪出一張藍色彩色長方形紙，在藍色彩色紙中間上方剪出一條5公分直線，然後左右往外折，呈現領口樣貌，再剪出橘色的領帶形狀，請小朋友將領帶塗上膠水黏貼在領結處，完成後請小朋友用不同顏色的圓形貼紙貼上卡片，讓襯衫更華麗。接著請小朋友在卡片裏頭的空白處貼上父親節快樂的祝福語，並請小朋友拿水彩筆在周圍蓋上美麗的花朵圖案。 製作過程中，年齡較大的小朋友會使用膠水，於是就讓他們自己親手將橘色領帶沾上膠水並貼上在領口處。因為橘色領帶圖形面積較小，發現較小的小朋友無法拿取張貼橘領帶，因此老師在旁協助使用膠水，並將橘色領帶貼上領口處。其餘的製作過程有張貼圓形貼紙、蓋花朵、使用膠水貼爸爸祝福語等步驟全都由小朋友們自己動手完成，在製作過程中是非常的專注投入。
使用膠水貼橘領帶
領帶貼好在領結處
圓形貼紙貼上卡片
貼父親節快樂的祝福語
我要全貼上圓形貼紙
蓋上美麗的花朵
拿水彩筆蓋上花朵
我完成襯衫卡片
耶!做好襯衫卡片
組合建構區---磁力片 剛入學的小朋友因為對磁力片的組合建構沒有經驗，一開始都是一片一片的疊積在一起。小柔小朋友是幼幼班舊生且年紀層最大的小朋友，她對組合磁力片有豐富的經驗，因此在組合建構磁力片造型和想像力很有創造力。剛開學期間觀察到小柔小朋友在組合磁力片都是一片一片呈長條型的組合建構,老師問她說:你組合什麼?她說:是一條長長的火車。小莛小朋友看見了也開始模仿她的組合建構。班上幾位小朋友互動時共同把全部的正方形磁力片拿出，在地板上一片一片的組合建構拼連起來，如同一座四方型的城堡般。
小姍一片一片的疊積
我也會一片片的疊積成火車
小莛:我做的長長火車 小婷組合城堡
小柔組合三角型一列火車
小辰組合一片片連接的火車 小柔小朋友將三片磁力片組合建構成三角型，組合成不同造型的一列長長火車。由於小柔小朋友的組合造型又有所不同，學習快的小朋友觀察到便也開始學習模仿，使用三片磁力片組合成三角形組成一列火車。經過兩週後老師觀察到小朋友已經學會如何組合建構磁力片了，於是教導小朋友們學習組合建構成正方形，搭建成一座房子的造型和一列長火車。當孩子開始學會了搭建正方形的組合建構後，他們開始發揮自已的創造和想像力，組合成他們腦中想要的建構圖案造型。 小柔小朋友在老師的引導下對磁力片圖片中的圖形組合建構有了概念，於是自己也主動的學習模仿圖片中的組合建構圖樣。
模仿圖片組合建構圖樣
學習組合建構正方形連接
學習組合正方形火車 |
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