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語文區-誰是誰 這個月語文區進行【誰是誰】圖卡遊戲，遊戲規則：將相同動物圖卡分成一類，中間放題目卡，抽一張題目卡，依照題目卡上的指令，找出正確的答案。主要練習小朋友的察覺辨識能力，察覺答案卡上的差異性，例如：題目卡尋找一隻青蛙，穿著紅色的衣服，撐著一把雨傘。答案卡上會有差異性，如果沒有察覺辨識，會找到藍色的雨傘。 小朋友將答案卡上的動物先分類，觀察有哪些動物，小融專注觀察圖卡上的動物，身上穿戴的顏色、造型衣物，並進行的活動。小菲先抽一張題目卡，小毅從題目卡上觀察圖案與文字線索，我是一隻青蛙，衣服是藍色的，撐著一把藍色雨傘。從青蛙圖卡上，察覺相同特徵，檢視與題目卡是否相同。
將相同動物圖卡分成一類。
小菲抽一張題目卡。
小毅從題目卡內容找出相對應圖卡。 小希抽到題目卡後，先從答案卡上選動物，有些答案卡的內容很相似，所以要仔細觀察動物身上穿戴的衣物與做的事情，避免拿錯。小妤很快挑出答案卡，核對題目卡上內容，辨識能力很好。 小昊挑選答案卡後，從題目卡上唸指令，再三確認是否與答案卡相對應。
小希想想要選哪個圖卡？
小妤找到相對應圖卡。
我是一隻老鼠，穿著紅色褲子，在盪鞦韆。 這組小朋友操作過程中較沒耐心，把題目卡與答案卡混再一起玩。老師發現後，教導小朋友操作【誰是誰】圖卡遊戲，說明玩法規則，在老師的引導下，從題目卡上找線索，挑選相符的答案卡。 小岱在老師的鼓勵中，找到答案卡並複誦題目卡的內容，檢查一致性。小倫選好答案卡，很開心說找到了。有些小朋友很容易辨識錯誤還沒有察覺到，因為想要快點體驗去下一個關卡，觀察小朋友進行的狀況，給予不同次數的練習，達到活動的目標，小朋友目前願意接受挑戰，磨練耐心跟不喜歡的活動也願意接受學習。
老師教導我們玩法。
小岱檢查答案卡與題目卡是否相符。
小倫開心找到相對應圖卡。
數學區-方塊對應卡
數學區這個月新的教具。方塊對應卡是小朋友這個月操作的教具，理解物件間排列的型式再進行操作。方塊對應卡有12種不同的圖案，小朋友選擇要操作的方塊對應卡來挑戰。方塊顏色有紅、橘、黃、藍、綠，個人玩或雙人玩皆可。小朋友觀察方塊對應卡上顏色排列的形式，將方塊放入相對應的位置上。小朋友大多個人玩，一開始操作時，很常說是這樣排列嗎？老師請孩子們仔細觀察方塊對應卡與自己操作的有相同嗎？ 例如：方塊對應卡中直的空四格，第五格顏色是黃色方塊。這項教具主要讓孩子分辨方塊的排列形式，空間與邏輯。孩子對於不熟悉的方塊對應卡，反覆練習操作，熟悉數量與顏色還有間距的關係。小宗剛開始操作時，對方塊的排列不是很清楚，重複操作對方塊排列更有概念。 小耕觀看火車圖黃色方塊有幾個，依序放入黃色方塊。小芯在魚尾排列時，將方塊放錯位置，老師引導後觀察位置，試了三次才是正確。小皓觀察汽車外型有幾個紅色方塊，依序放入中。 小頡快速將笑臉黃色外框放好，藍色方塊對照方塊對應卡上的藍色眼睛，更能清楚對應。 小原完成紅花，小峯在旁檢視排列是否正確，小奇與小碩對於這項教具熟練，很快完成。 小珊與小橋合作完成火車，相當開心與滿意！這項教具完成後請老師檢視是否正確，普遍可以完成挑戰，但是會有數量與上下左右空間數量不對稱的狀況，老師會帶著小朋友檢視數量與顏色還有間距的關係，小朋友會在檢視過程發現錯誤，馬上更正，出現看似一樣卻有不同之處，從中覺察差異性，這是很重要的學習習慣喔！
放入藍色方塊。
放入黃色方塊是火車外觀。
小芯：魚尾對應試了三次。
檢視紅色方塊有放正確嗎？
小頡將藍色方塊對照眼睛的位置。
這是紅花。
小奇很快拼好一艘船。
這是跑步的模樣。
我們合作完成火車。
數學區-魔術方塊賓果遊戲
魔術方塊賓果遊戲，老師先進行示範，將魔術方塊依序放入，填滿即完成！ 學習區開放時，一開始兩到三個人選擇這項教具操作，這項教具1〜2人玩，先請小朋友到別區進行操作。小朋友將魔術方塊依序投入，填滿魔術方塊即完成。操作過程中，思考如何填滿與注意空隙，有空隙就要重新操作，訓練孩子察覺辨識能力。小彤與小頡操作時會先比對正確，在投入魔術方塊。小珊與小熙剛開始操作時有空隙，兩人操作了許多次，從失敗中找到訣竅，想方法把魔術方塊填滿。小穎操作完成時，發現還有許多空隙沒填滿。 小青完成一半了，但之後他的耐心逐漸降低，沒有挑戰完成！ 小頡、小閎、小璇很有耐心專注地完成，將魔術方塊填滿，是本班的小高手！ 魔術方塊賓果遊戲，察覺魔術方塊空間上的放置，小朋友願意操作接受不同的挑戰！
選擇魔術方塊。
專注操作。
排了四層。
想看看要放入哪個魔術方塊。
將黃色魔術方塊放入。
好多空隙沒填滿。
完成一半了。
魔術方塊核對看看。
完成。
數學區-100版
數學區裡100版是難度較高的教具，小朋友看到100版反應是好難、不想挑戰，經過老師的鼓勵下，勇於接受挑戰。100版有1~100，按照數字放入相同數字上。小涵認真操作，將1~100依序放入。小峯與小宥熟讀數字，放入相對應數字。小佳很有耐心的操作，遇到不會的尋求老師的協助下依序完成。 小菲耐心度不足，較依賴老師的協助，需多加練習。 小宗在小珊的協助下，合作將100版完成。 小融全神貫注操作100版，對數字概念熟悉很快完成。 100版的操作主要學習數量的前後順序還有認識數字，教具涵蓋空間上下左右的學習目標。
認真操作。
數字配對中。
很有耐心完成。
熟讀數字。
老師引導中。
我們互相合作學習。
Gigo區-皮卡丘
Gigo區【Gigo】教具，這個月進行組裝皮卡丘，小朋友觀摩皮卡丘圖，進行組裝，完成圖看似困難但操作算簡單。 這次讓小朋友觀摩圖進行皮卡丘仿做，孩子分兩個階段做，頭與身體，觀察皮卡丘的結構進行拼組。小朋友專注組裝皮卡丘，過程中遇到不會的部分，尋求老師的幫助完成組裝。皮卡丘統一顏色，結構具有對稱性。小宗練習了許多次，對皮卡丘組裝也相當有興趣，反覆練習更加快速完成作品。 小朋友陸續完成皮卡丘，發現大部分卡榫間有些鬆，孩子使用三指抓的力量要再扣緊些，更能保持作品的穩固性。
小毅觀察皮卡丘構造。
組裝身體中。 完成！
結構建構中。 完成！
頭做好了。 完成！
卡榫要扣緊。 完成！
思考頭的組裝。
完成！
美勞區-紙扇子
這個月製作紙扇子，老師引導班上寶貝們製作紙扇子，每人有四張色紙、兩個冰棒棍、白膠、棉花棒。 摺紙可訓練手部精細動作，練習對摺完成扇子形狀。 老師按照步驟依序指導小朋友製作步驟，進行個別教導，完成紙扇子的製作，孩子們專注投入在製作中完成紙扇子。 1.將色紙反覆對摺，四張色紙重複操作。 每位小朋友將色紙對摺再對摺，反覆進行操作，要留意對摺的間隙是否一樣。
進行反覆對摺動作。 2.小朋友將對摺好的色紙邊邊塗上白膠。 小朋友將對摺好的色紙邊邊塗上白膠，要塗均勻！
塗上白膠。 3.小朋友拿取四個對摺好的色紙，進行黏貼。 小朋友將四個對摺好的色紙，依序進行黏貼，要黏牢固。
將扇子連接起來。 4.最後黏上冰棒棍，完成紙扇子。 小朋友看到完成的紙扇子，都相當滿意！扇子摺痕好漂亮，像開花。
展示紙扇子作品。 小朋友通常開始練習色紙對摺有挫折感，他覺得摺不好不好玩，經過多次練習及老師的陪同，越來越熟練對摺的方式，小朋友專注在對摺色紙的操作上，把完成四個對摺的色紙相黏，小朋友看了很新奇，覺得好像開花，再黏上冰棒棍，紙扇子完成。藉由這次製作紙扇子，增進孩子的手部精細動作與摺紙能力，藉機練習小朋友的耐心與專注力。
練習對摺。 |
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose.隱私權保護政策|服務條款 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
