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加加積木區—陀螺 小朋友發現區裡展示陀螺圖卡，主動尋求老師協助引導怎麼做，這款陀螺只需要12片加加積木，看似不難，但對於圖卡經驗不足的孩子來說，也是需要一步一步引導練習的。 陀螺的外圍不難懂，小朋友聽老師的口語指示能跟著組拼出來，但是中心軸有角度問題，要卡進去的時候幾乎都需要老師幫忙，所以完成一個陀螺後，老師會要求小朋友再做一到兩個不同顏色的陀螺主要讓小朋友重複練習，增加熟練度。 完成陀螺創作，就要進行試轉，精細動作靈巧的孩子，一下就轉的起來，也轉的很漂亮，陀螺像個在跳旋轉芭蕾的小女孩，握轉精細能力還不好的小朋友，就需要一直不斷練習轉，自己慢慢去抓感覺，有練習就會越轉越好，這是一定的。
數學區—數字與籌碼 日常生活中充滿數字與數量的運用，透過數字與籌碼教具練習，引導小朋友認識數與量的概念，大家都從1的籌碼開始學習，操作順利穩定，再往下一個數字練習，哪一個數字不熟悉或者放籌碼的數量不穩定，就必須重覆練習數次，直到熟悉穩定為止喔!! 操作方式，從1開始，將數字牌拿出來，接著拿1個籌碼放在旁邊，然後數1，1個，若是3，就拿出3個籌碼排好，然後數1、2、3，3個，以此類推…
小朋友剛開始練習，不懂數與量的對應概念，籌碼隨便拿，經過一而再再而三的引導與練習，才慢慢有概念，少數人有1-5的點數能力，可以往後練習，一半以上孩子沒有點數概念，繼續維持在1-5的認知與練習。
美勞區—中秋月亮 小朋友對於中秋節慶的相關活動或物件沒有想法，藉由繪本故事的引導後，讓大家印象最深的話題就是月亮和柚子。 在紙盤上，利用玻璃紙拼貼出月亮，這是簡單又清楚的中秋手作，小朋友在拼貼過程中，認識玻璃紙、練習拼貼的精細動作，有人會說:玻璃紙好漂亮、我家沒有玻璃紙、月亮很大很圓…在製作過程，小朋友同時會有口語能力的表現，而黏貼技巧大都還不熟練，這是小班正常的能力表現，藉由一次一次的經驗累積，一定會慢慢進步的。
語文區—中秋節母語歌(學習單)
中秋節母語歌，小朋友朗朗上口，中秋節前幾天也一直說到關於月餅的生活經驗，藉由學習單，讓小朋友進行小組合唱活動，再練習看圖述說，由老師協助紀錄文字，最後畫出自己喜歡的月餅。 站出來看著其他人唱歌是會感到害怕、害羞的事，還好有同學一起作伴，幫助增加勇氣，讓自己增加了一個很棒的經驗，和友伴一起唱歌是很開心的事。 小朋友在述說的部分，比較偏向單詞，較少說出短句，老師會引導提示，請小朋友跟著仿說短句，如:全家人吃柚子、我們一起看月亮… 畫月餅因為有先進行示範，大部分小朋友能自己畫出大概雛形，內容需要進一步引導思考，才能讓月餅看起來更吸引人。
多元方式的學習，促進不同領域發展又能結合生活，真的很棒呵~~~
KAPLA積木區—基本功井字搭法 小班孩子沒有Kapla積木的經驗，剛開始接觸也還不敢讓他們自由探索，擔心一玩下去就一發不可收拾，為了避免毫無章法的玩，必須先要求練習幾項基本功，這個月先練習井字搭法，共有兩種方式，一開始小朋友對於井字規則還沒完全理解，其實只有四個步驟，不斷重複，不過還是讓一半以上孩子產生抗拒的心，但這就是反應出學習的問題，也是要磨練的地方，為了鼓勵大家都能完成兩種基本功的練習，只要能達成任務，就可以自由操作積木，當然這是會有時效性的，到了下個月會有其他的指定任務要練習，所以小朋友必須自己去留意到這個月的任務完成了沒。
指定任務除了練習基本功，很棒的是，還能練習手眼協調、對齊能力和專注力及耐心，操作過程，老師會視孩子的個別差異和學習態度給予適性的引導鼓勵或要求，慢慢到最後，2/3的孩子都能配合挑戰練習，因為已經慢慢進入學習挑戰的軌道，而最後會看到自己很厲害的表現，從中得到學習的自信和喜悅。
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose.隱私權保護政策|服務條款 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
