|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
主題活動—神秘袋
與小朋友透過繪本「我的手」，分享手可以做很多事情，我們繼續進行小手的探索活動—神秘袋。 遊戲流程: 1.老師用一個布袋當道具，在裡面裝進八種不同的物品。 2.小朋友用眼睛觀看，只透過觸摸的方式從神秘袋中拿出一樣物品。 3.引導小朋友說出觸摸物品後的感受，增加一些形容詞的詞彙。 孩子伸手在袋中觸摸物品時會放大觸覺感受，獲得不同的物品所給予的刺激，事先班上孩子都不知道神秘袋中有哪些東西，所以遊戲過程中大家都保持著好奇心，等到輪流觸摸拿出後才揭曉---原來是這個物品啊!
將手伸進神秘袋裡拿出一個物品。小馨:這是彩色筆。
只能用手摸，不能看喔
玻璃瓶模起來硬硬滑滑的。
小辰摸到的是海綿，軟軟的可以捏捏看。
這是軟布球。
毛線長長的可以拉直。 讓小朋友自由把玩這八種物品，輪流觀察其特徵，其中大家最喜歡摸的是有刺刺顆粒的黏球托盤。
小莛很喜歡在神秘袋摸到的鐵扣環，直說:圓形的。
刷子的毛碰到手心癢癢的。
小朋友輪流觸摸物品，體驗不同的觸感。
主題活動—剪刀石頭布
之前和小朋友們討論過小手的功能包含:拍手、握手、比手勢、拿東西、投球、玩教具、戴手鍊等等。這次我們以比手勢的這個功能進行「剪刀石頭布」探索活動，帶領小朋友進一步認識不同手勢的代表意義，以及用手勢玩遊戲的規則。 老師拿出０～５的手勢圖卡，引導小朋友在圖卡上找出老師指定的手勢，並練習自己動動手指比出一樣的手勢，班上大孩子都可以靈活比出七種手勢（加上ＯＫ３），其中２、３手勢對年紀小的弟弟妹妹而言偏難，但在引導下也會嘗試練習比出手勢，很棒喔！
複習手的功能－可以握握手
豎起大拇哥，讚讚讚。
這是１的手勢。
小奾會比２，拍照ＹＡ～
我們會比ＯＫ３，靠近圈圈變成小眼睛看東西。
拇指和小指握握手。 安安說:這也是３，我兩個３都會比。
練習比４，另一隻手協助將拇指壓下去。
張開手指變成５。
雙手比兩個５。 小朋友練習０～５的手勢後，讓孩子們再觀察手勢圖卡，手勢還有其他代表的意思，有經驗的安安立刻就指出２是剪刀，５是布，０是石頭。 老師進一步向小朋友說明剪刀、石頭、布三種物品的特性:剪刀尖尖的，石頭很硬，布可以包住東西。引導小朋友比出這三種手勢，說出口訣進行情境模擬，過程中大家漸漸學習猜拳的規則。
這是剪刀。
握緊拳頭轉一轉。
老師出布，小朋友出剪刀，剪剪剪～
我也來剪剪看，剪刀可以把布剪破，剪刀贏。
剪刀對石頭，剪刀會壞掉，石頭贏。
石頭對布，我們用布把石頭包住不能動，布比較厲害喔。
再來包住一次！
剪刀和剪刀是好朋友，平手。
石頭和石頭也是好朋友，平手。 ＜猜拳歌＞:好朋友我們行個禮，握握手呀來猜拳，石頭布呀～看誰鸁，輸了就要跟我走，剪刀、石頭、布！ 我們也產出猜拳歌學習單，引導小朋友唸唱，大孩子都可以邊唸唱邊比動作唷。
對應剪刀圖和手勢
對應布圖案和手勢 為加深寶貝們對剪刀石頭布的規則印象，老師提供剪刀、石頭、布的圖卡棒，小朋友可以找同學玩圖案版的猜拳遊戲，也讓比手勢不熟練的幼幼孩子能更好的參與遊戲找哥哥姊姊玩喔。
小瑜舉石頭，小奾舉剪刀，剪刀贏。
第二把兩人都是舉剪刀，平手擊掌。
其他同學當裁判，幫忙看看猜拳結果。
小玹連續兩次獲勝。
小婷:石頭比較厲害，小馨贏了。
看看小杰和小莛的牌是誰得分。
阿宇找小辰玩。
一個剪刀一個布。
剪刀贏了。
主題活動—我是小幫手 透過遊戲增加孩子們的手指靈活度後，認識我們的身體好厲害，像小手除了可以練習生活自理的動作照顧自己之外，也可以動動自己的小手去幫忙需要幫助的人，解決遇到的問題，學習去觀察生活中有哪些可以幫助別人的事情，增加幼兒對環境中人事物的覺察能力也很重要喔。 ˙製作紀錄小書 老師協助將圖畫紙摺成記錄小書，讓小朋友在小書封面黏貼上「我是小幫手」和「自己名字」的字樣，並用蠟筆畫邊框或插圖裝飾自己的記錄小書。 在過程中小朋友會練習到如何用膠水黏貼紙張，認識膠水的特性，不能擠太多。因平時有讓小朋友練習在學習單上畫線條，所以孩子們都可以完成小書封面邊框。
使用膠水。
提醒小朋友要塗背面白色，不是塗字。
將字樣黏到小書封面上。
用力壓黏緊才不會掉。
練習用蠟筆畫邊框線條。
也可以畫喜歡的圖案裝飾小書。 ˙當小幫手 小朋友對園所環境、作息和同學很熟悉了，所以平時老師會分派一些事情讓班上大孩子去執行或照顧弟弟妹妹，年紀小的孩子看到哥哥姐姐能幫忙老師做事也會主動去模仿，同儕間良好行為的學習也是幼兒成長的養分。 透過小幫手活動可以提升幼兒對自己的肯定、增加人際互動，也學習為班級付出自己的小小力量！
小杰幫忙抽衛生紙給小辰擦鼻水。
運動前看到阿宇鞋子穿好久，姍姍主動幫忙他一起穿。
準備坐娃娃車時，小婷發現小玹鞋子穿反，幫忙她換過來。
朝會時幫忙舉日期牌
小莛幫忙將曬在外面的尿桶拿進教室門口。
安安幫忙老師拿上課需要的書，有時也會幫忙拿東西給其他班老師唷。
運動後大家幫忙收器材。
用餐完幫忙送鍋子盤子。
主題活動—製作毛根人偶 繼續帶領班上孩子們探索小手功能---進行有趣的手作活動，讓小朋友用手感受不同的藝術媒介，運用毛根、吸管、冰棒棍、彩色筆等等素材進行毛根人偶的製作。 在製作的過程中，大家自由決定三條毛根的顏色，代表人偶的身體、雙手、雙腳，引導班上孩子們將吸管一一串到毛根上，練習兩指抓精細動作與手眼協調能力。
我先串脖子的吸管。
小莛很認真喔!
練習對準吸管洞。
小馳串兩個吸管就想去玩玩具了，引導後有耐心的串完。
手用銀色毛根吧!
倒過來串腳的吸管比較快啦。 再用彩色筆將冰棒棍畫上自己喜歡的線條或顏色，黏上毛根人偶可以支撐它站立。
這裡再加上黃色。
我快要完成了。
阿宇畫的很開心呢。
小瑜只黏一隻腳喔。
和我的毛根人偶牽牽手。
展示毛根人偶作品。 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose.隱私權保護政策|服務條款 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
