113上至善班十二月主題-我-我會學習感恩的心«主題活動«論壇貼文«苗栗縣私立惠能幼兒園

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2025-01-03 113上至善班十二月主題-我-我會學習感恩的心

活動一—捲紙競賽

上個月進行寶石迷宮圖遊戲中，小朋友捲紙的精細動作需要加強練習，透過遊戲小朋友可以專注在捲的動作上，於是設計捲紙的競賽遊戲，讓小朋友在遊戲中學習精細動作，從中察覺自己情緒上的變化。

捲紙的遊戲規則:
1.每局6位小朋友出來體驗。2.最先完成捲紙的小朋友舉手加分。3.加油團必須有秩序加油。
小朋友進行遊戲的狀況:
1.小朋友為了加分，專注在捲紙的工作上，精細動作很穩定進行。
2.完成捲紙必須把手舉起來的動作，剛開始有幾個小朋友弄不清楚，導致沒有加到分數，台下的小朋友有察覺上台競賽特別留意。
3.進行第三次遊戲有小朋友會先捲紙，特別提醒不可以有偷跑狀況，台下的小朋友也特別留意，並且提醒偷捲的小朋友。
4.遊戲過程小朋友的情緒隨著活動波動起伏，當觀眾時很激動加油，台上競賽是全力以赴，得分開心歡呼，大家都可以很有禮貌進行活動，可是有少部分小朋友因為沒有得分生氣哭哭，事後大家給予正確的引導與說明，遊戲個過程在體驗，輸贏也是學習的重點，學習面對輸贏的感覺，如果發脾氣也很理解，影響到整體就是不合乎禮儀了，經過老師的解說與開導，小朋友學會調整自己的情緒。

5.捲紙遊戲過程，因為紙張是上個月使用過的紙張都捲捲的，進行遊戲大家必須面對難受的感覺才能穩定進行遊戲，這也是情緒上的磨練，大家很棒沒有被考倒。讚!讚!讚!

捲紙競賽

完成捲紙舉手才能算分數

捲紙過程紙一直捲起來，小朋友情緒穩定面對完成捲紙的工作

遊戲還沒有開始偷捲，被發現。

拿到好朋友的迷宮圖很開心進行遊戲

捲紙沒有捲好被發現

遊戲輸了很不甘願大哭，安慰後了解情緒穩定繼續進行遊戲

最後男生跟女生平手

太好玩了，我們想要在玩。哈哈哈

活動二—紙捲競賽二

捲紙活動受到小朋友喜愛，特別進行第二次的遊戲，遊戲前回顧上一個活動的狀況，捲紙時紙張捲起來進行遊戲有點難受，可以接受並且面對挑戰，遊戲的重點不是輸贏，而是當下給自己的練習跟經驗，不會因為輸贏很有情趣上的波動，這次活動的遊戲除了在一次體驗玩捲紙的樂趣，進一步學習分組的順序與排列，還有學習規則的重點與注意事項。
遊戲規則:
1.分組方始按照座號進行，每一組六個人。2.先完成捲紙的小朋友舉手計分。3.捲紙必須確實不可以出現空心或是兩頭捲起來的狀況。4.台下的小朋友必須守秩序為自己的隊伍加油。

小朋友進行遊戲的狀況:
1.上一次遊戲對於分組分組的方式不是很清楚，無法按照順序排列需要老師向前提醒才能完成，這次可以依照座號排好進行比賽，還把請假的小朋友位置空出來。
2.上一次遊戲中，小朋友為了贏，偷捲紙張，這次大家紛紛關注，將偷捲紙的小朋友揪出來。

3.有上一次的經驗後，大家也特別留意是哪一位小朋友先捲好紙張，並且手舉高才算分數，因為關注多，發現模糊狀況，只好從新來過，從新來過的競賽更加激烈。
4.台下歡呼的聲音越來越大聲，可是不失禮儀，為自己的隊伍加油打氣。
5.最後輸贏大家學會了，遊戲過程是學習是練習，是一個過程，並且勇與面對自己隊伍的輸贏。

捲紙遊戲太好玩了

為自己的隊伍加分

本來輸了發現對方沒有把紙捲好，進行第二輪才贏了。

小朋友的捲紙動作越來越熟悉

發現有人直接捲起來很激動

遊戲還沒有開始，就有人自得其樂哈哈哈哈

好多小朋友發現捲紙沒有確實，這樣不行算分

手指出捲紙的動作還有人

遊戲前的準備大家都很熟悉必須鋪好紙張

活動三---悄悄話(口說好話)

捲紙競賽受到小朋友喜愛，捲紙過程小朋友會把捲紙拿來進行傳聲筒遊戲，於是延伸進行悄悄話的遊戲，並且把口語好話的活動結合在一起，同時學習聽跟說的傳達，聽別人說也是班上比較缺的能力，透過遊戲小朋友可以學習怎樣聽別人說，怎樣把正確的訊息傳達出去。

遊戲規則:

1.分組進行，分成男生跟女生兩個小組。
2.在小朋友的耳朵旁講悄悄話，把自己聽到的話跟下一個小朋友說，不可以給別人聽見。
3.把傳到最後一位小朋友，從後面每一個小朋友說出自己聽見的話。
4.當每一個小朋友說出自己聽見的話後，找出不一樣的詞句。
5.分享自己傳達的經驗。
6.口說自己聽到好話的感受，例如:聽到我喜歡跟你在一起，這句的話的心情與感受。
7.分享自己聽到別人的好話後，會想給對方什麼樣的肢體動作回應。例如:給對方一個愛心，或是一個讚的手勢。

小朋友學習狀況與反應:
1.遊戲進行第一次很成功傳達一件事，大家覺得很好玩。進行第二次有人加上自己的想法，隨然意思一樣可以卻沒有正確地傳達一件事，提醒小朋友一定要正確傳達一句話，不可以加上自己的想法，遊戲的目標就是學習正確傳達。經過解說進行第三跟四次還是有人無法正確傳達，不過有隨著活動進行減少次數。
2.進行悄悄話的過程，當聽到別人對我說，我喜歡跟你在一起的心理感受與想法，小朋友一致覺得很開心聽到別人這樣說。
3.聽到別人的好話後，會想要給對方一個愛心、一個抱抱、一個讚的手勢。

悄悄話的重點在聽喔!

一直笑沒有在聽結果就錯了。

有一次的經驗後會仔細聽

聽到好開心喔!

發現自己跟前後的悄悄話不一樣

聽到別人對自己說:我喜歡跟你再一起很開心。

聽到別人對我說喜歡我，我會給對方一個愛心。

聽到別人對我說:喜歡跟我在一起。我會給對方一個讚!

我喜歡別人跟我說喜歡我。

活動的總結:

1.經過幾次活動的進行，有2/3小朋友可以傳達正確的訊息，有幾個因為特別狀況，還有學習中。
2.對於傳達悄悄話的內容，大家都聽了很開心，鼓勵小朋友平時口說好話，這樣大家才能每天在教室內開開心心的上學，越來越美麗。

活動四—我對家人的感謝(聖誕卡片)

小朋友在悄悄話活動中聽到好話的喜悅感受後，在日常生活中會常常說我喜歡跟你在一起，同時也在全園性活動中學習對於家人感謝的話，隨著時間的演進到了聖誕感恩的日子，我們要感謝平時照顧我們的家人，為了表達我們對於家人的感謝，小朋友畫上聖誕卡片送給家人，這次的聖誕卡片上的聖誕樹，參考網路上的著色線條與顏色的聖誕樹，小朋友從仿畫慢慢加上自己的想法，完成聖誕卡片祝福家人聖誕快樂。

活動流程:

1.回顧進行聽到別人對我說好聽的話的感受。
2.分享自己日常生活中對於別人說感謝的話內容。
3.適逢聖誕節想要畫不一樣的聖誕樹給家人。
4.參考網路上的聖誕樹，著色的顏色跟線條。
5.開始著手畫聖誕樹。
6.用文字與符號紀錄給家人的祝福的話。
7.上台分享自己聖誕樹上的顏色及給家人祝福的話。

討論想要畫的聖誕樹的顏色

參考示範圖卡

我想要畫很漂亮的聖誕樹給我媽媽。

專注在自己的創作上

在卡片上寫上對家人的祝福

卡片裡面有可以畫上聖誕樹

我的作品完成了。

畫一個送給媽媽，媽媽上班很辛苦。

在卡片寫上聖誕快樂。

小朋友學習狀況:

1.小朋友普遍有畫聖誕樹的經驗，都是綠色一層一層的聖誕樹，請小朋友分享自己看過不是一層一層綠色的聖誕樹，小朋友馬上回應:有紅色的聖誕樹、白色的聖誕樹、黃金色的聖誕樹、紫色的聖誕樹……跳脫了綠色的聖誕樹。

2.小朋友口頭分享不同顏色樣式的聖誕樹後，欣賞網路上分享的聖誕樹的圖樣，小朋友看著圖卡說:這些聖誕樹很好看，都是我們平時不會看見的聖誕樹，顏色跟線條很少用。請小朋友先挑選自己喜歡的聖誕樹仿畫，仿畫過程可以加上自己的想法，第一次完成的聖誕樹顏色線條並沒有很豐富，請小朋友上台分享自己的聖誕樹後，第二階段著重在顏色，請小朋友必須仔細觀看，把顏色著色更加扎實。