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2020-04-09 108學年度下學期至善班教學活動記錄學習區活動

108學年下學期至善班月報

週次:5〜9 活動日期3/2〜4/1

學習區活動

我看過的書分享區---我想要當說故事小老師、怎樣說故事(看圖說故事)

小朋友分享自己看過書，在分享過程中---

我想要當說故事小老師----小朋友和同學分享他帶來的書中故事

◆有的是看圖說著書中的內容：霆霆會指著他的男孩藏寶圖跟同學分享那一面有哪些任務，帶著同學一起找出相關的圖片出來。

◆有的是唸出書中的文字：益益會唸出書中的文字，介紹圖片上的交通工具是什麼?功能是什麼?和同學一起討論及分享書中的內容。

→孩子們說我是說出火車的故事、男孩藏寶圖的尋找故事、每一台功能車的故事……

◆說故事給同學聽：薇薇、昕昕、晴晴、璇璇會當小老師說故事給同學聽。

怎樣說故事(看圖說故事)

對於年紀較小或是對符號文字較弱的寶貝，會試著看圖說故事，慢慢建立經驗與自信。

這一台叫做……，是哪裡的火車，我會看字喔

這裡有1隻暴龍、2隻劍龍……，我最喜歡……

我會看圖說故事

我們互相講故事給對方聽

雖然沒有注音，我會看圖說故事

仔細介紹書本內容

美勞區---撕貼畫

進行撕貼畫的小朋友選出自己喜歡的圖案，在自己想要先貼的地方塗上漿糊，再拿想要貼的顏色，邊撕邊貼在剛剛塗上漿糊的地方！

※注意事項：色紙要撕小小的才能貼，畫量不要貼到黑色線。

→在進行撕貼畫的時候，雖然換不同的小朋友，但是仍有小朋友拿出色紙來做撕貼畫的時候，就直接整塊貼上去，見老師看他：這樣貼剛剛好，老師請他想一想，這是什麼工作?小朋友：撕貼畫，要將紙撕小小的貼上去。老師：是呀！請問那你這樣貼是對的嗎?小朋友回很快：不對，要撕小小的才可以貼上去，把剛剛貼上去的色紙拿起來，重新撕小小才貼上去。

這樣貼剛剛好

要撕小小的才能貼

這樣貼剛剛好，為什麼要撕小小再貼，這麼麻煩！

我有撕小小再貼

專心進行撕貼

我有撕很小才貼上去

我這樣貼可以嗎

美勞區---撕貼畫(糨糊篇)

◆美勞區進行的撕貼畫是大部份小朋友不太喜歡的活動，大家發現撕貼畫需要耐心，對於小小一塊色紙感到頭疼，常常看見有小朋友進行到一半突然不見了，這時需要老師喚回，才繼續完成作品，經過幾次的練習，小朋友慢慢頓悟到---要專心完成才能去其他區域進行其他想要進行的活動。

◆進行撕貼時，有幾個小朋友看著手上的小小色紙嘆氣，有些則是自我鼓勵說：我快要完成了。還有人說：我的手這麼大怎麼貼?種種狀況跟理由，都是小朋友需要去面對和克服的議題。

進行撕貼畫

小小塊的色紙很磨人

我快要完成了

我的手很大有點難

我的完成了

完成一半了

準備塗上厚厚的糨糊

紙上全部都是糨糊

手黏糨糊、糨糊黏住色紙，全部黏在一起怎麼貼?

→黏黏的糨糊是一個磨人的素材，小朋友平時用糨糊就覺得糨糊不好用，黏黏的有點難受，現在加上必須連結小小色紙，這更是一個值得挑戰與練習的機會。仁仁就因為這樣將紙塗上厚厚的一層糨糊，直說:這樣才好貼。後來發現手黏一堆糨糊、糨糊黏色紙更加難貼。

美勞區---撕貼畫(糨糊篇)

美勞區持續進行撕貼畫，小朋友從沒有耐心到目前進行時，開始能慢慢耐住性子的將紙撕小小才貼上去，使用糨糊時也較能控制量，只剩少部份的中班孩子仍需在旁提醒使用的量，薇薇則是完成了作品，仍繼續挑戰第二張、第三張，相當有耐心。

進行撕貼畫

我快要完成了

我喜歡撕貼畫

你的糨糊要用少一點

仁仁

記得撕小小喔

很有耐心的慢慢撕貼

益智區---掉猴子(桌遊遊戲)

◆妮妮平時動作較慢，實在很想要玩掉猴子的教具，可是每一次想要玩時，總是被人拿走了，在星期四學習區時間妮妮已經完成自已基本工作，看見掉猴子教具沒有人玩，她開心的邀請棋棋一起玩掉猴子遊戲。
◆遊戲進行時---妮妮：終於輪到我玩了，我動作慢想要玩都沒有玩到，我今天玩到了很開心。棋棋則是靜靜的陪伴她進行遊戲。在遊戲過程中，妮妮突然問：掉下來就輸了嗎?回應：不是!掉下來的猴子是救到的猴子，最後看誰救到的猴子最多。妮妮：我知道!回應：遊戲規則必須要事先弄清楚，不可以自已亂玩。妮妮：我知道!我以為掉下來就輸了。回應：遊戲主要是抽出棒子，看誰救出最多的猴子。妮妮：我知道了!每次看同學玩都在數猴子。

我今天動作快可以玩到掉猴子

抽出綠色棒子

換我了

益智區---十二生肖的遊戲

◆小朋友要先了解十二生肖的順序為----1鼠2牛3虎4兔5龍6蛇7馬8羊9猴10雞11狗12豬。

●十二生肖的遊戲規則是按照十二生肖出生順序進行遊戲，前面出生的是代表最大的，可以把後面生肖吃掉。例如:鼠是第一個出生、可以把虎吃掉，因為虎是第三個出生。以此類推……

進行遊戲

你的是什麼

你看看

我的比較大

我的比較小嗎

重新玩

我的比較小

我的比較大

→進行十二生肖遊戲時，小朋友抽到任一個生肖時，二人就開始唸：鼠牛虎…，先唸到虎，小朋友會想一下，先唸到的是大的還是小的，幾次之後就較明白先後順序，先唸到的生肖是較大的，最後已經不需要老師的介入及協助。

美勞區---麵粉糰

麵粉糰DIY

1.麵粉糰準備材料：(量米的杯子量) 中筋麵粉3杯、油1/4杯鹽半杯、熱水1杯

2.做法：

一.油分次加入到麵粉內，揉成糰。

二.再慢慢加入鹽水，揉到無粉粒不黏手。

雖說是第二次弄麵粉糰，但是對這批小朋友來說仍算是第一次搓麵糰，搓麵糰過程和上一批的小朋友一樣，覺得麵糰黏黏的有點噁心可怕，隨著慢慢從麵粉變成麵糰，就越揉越開心。進行創作的時候，大都還是著重在吃的方面或是做雪人……。

加了水怎麼沒有變一團

黏黏的，有點可怕

慢慢的開始黏在一起了

還要加水嗎

摸起來軟軟的

可以開始創作了

我喜歡大小湯圓

雪人的床

甜甜圈

美勞區---麵粉糰

緁緁和文文二人在玩麵粉糰的時候，只是隨意搓來搓去，並沒有要做造型，等廷廷和曜曜加入後，見到二人在學習老師上週做饅頭的步驟，曜曜一開始只想要切饅頭的形狀，廷廷：要先把麵粉糰揉一揉變滑滑的，切出來才漂亮，他在裡面放了吸管，因為不能切，後來就抽出來重新揉過，曜曜就重新揉麵粉糰，重新切饅頭，還將旁邊不平滑的輕輕壓一壓變較光滑，廷廷切好後，反而把它壓扁扁的，緁緁和曜曜提醒他，饅頭沒有扁扁的，所以廷廷又輕輕把扁扁的饅頭揑回小饅頭的形狀。

我要搓成長條形的

我準備要切成一塊一塊的

我切的很像小饅頭吧

我的要扁扁的

我的饅頭要大一點的

切好的小饅頭要把旁邊輕輕壓一下

美勞區---搓麵糰和簡易畫

璇璇和昕昕一開始一下子搓湯圓、一下子將湯圓壓扁又重搓，重複了好多次，老師介入提問：你的湯圓是圓圓的，那圓圓的還可以做什麼呢？璇看了湯圓和桌上的汽球棒想了一會，並問問坐對面的霆霆要畫什麼？

璇璇邊搓湯圓邊想要做什麼，並問問坐對面的霆霆要畫什麼

拿了一支剪短的汽球棒：我可以做糖葫蘆！

這是我的糖葫蘆、串丸子，看起來很好吃喔

◆霆霆：我要畫恐龍，我看看我要畫哪一隻恐龍，霆霆看著簡易畫上的恐龍圖不知如何下筆，霆霆請老師示範如何看著簡易畫本畫出書上的恐龍圖案，引導霆霆看著書上的箭頭，並讓他看著箭頭的方向嘗試畫出書中的恐龍，畫出第一隻後，就較有概念，開始試著畫出其它的圖案，並拿色鉛筆塗上顏色。

◆璇璇用汽球棒串了糖葫蘆：這是我的糖葫蘆、串丸子，看起來很好吃喔！昕昕則將湯圓黏成湯圓人，並說要做跟璇璇一樣的糖葫蘆。

◆亮亮一開始看著簡易畫本：我想畫狗狗，可是我不知道要怎麼畫？老師可以教我畫嗎？示範過後，亮亮就開始動手自己畫。

我看看我要畫哪一隻恐龍

霆霆請老師示範如何看著簡易畫本畫出書上的恐龍圖案

昕昕試著用搓好的湯圓黏成人，也試做糖葫蘆

持續挑戰簡易畫，並塗上顏色

我不知道要怎麼畫

老師示範後，開始動手自己畫

烹飪區---做黑糖饅頭

材料1.中筋麵粉1斤、黑糖2匙、酵母、水(點心碗二碗)。

材料2.葡萄乾加碎餅乾。

作法：1.將材料1全部加在一起，揉均勻等待發酵(第一次

發酵30分鐘)。

2.發酵後再揉一會麵糰，麵糰分二大塊或是一起直接用擀麵棍(這次沒有準備擀麵棍，所以用羊奶玻璃瓶子代替)擀開，把葡萄乾及碎餅軟平均壓在上面，捲成長條狀，用蛋糕刀切成一塊一塊，放在蒸籠上發酵十分鐘就放下去蒸。

◆體驗過程---小朋友在揉麵糰的時候，只是用5根手指頭抓抓抓，並沒有做搓揉的動作，雖然老師有示範並握在小朋友做實際的體驗，但在獨立搓揉時仍是未能用正確的搓揉麵糰的方式、力氣也較小，這仍要再做引導及增加實作的經驗，但在體驗前都能將手洗的很乾淨，這點做的很不錯。

加中筋麵粉

加黑糖

加水、酵母拌一拌

拌成一糰後

洗手準備揉麵糰

試試揉麵糰

老師示範揉麵糰

蒸籠

葡萄乾加碎餅乾

麵糰第一次發酵

將麵糰分成二塊

將麵糰擀開

舖上葡萄乾及碎餅軟

捲起來

切成小塊

饅頭蒸好了

小小的，剛剛好

雖然外表不漂亮，真的好好吃

美勞區---簡筆畫

晴晴和岑岑在我看過的書分享區看簡筆畫本時，想要把書中的圖案畫下來，在問過老師後---就拿簡筆畫本到美勞區去進行仿畫，過程中兩人先找出自己喜歡的圖案?然後討論簡筆畫要怎麼畫?並開始進行仿畫，晴晴很快的就畫了好幾個圖案，但是岑岑卻看了簡筆畫本上的圖案許久，知道要跟著箭頭方向的順序圖來仿畫，但就是下不了筆，晴晴見狀---示範給岑岑看，岑岑就開始自己畫畫看，畫好第一個、再畫第二個就快許多，二人連續畫了好幾天的簡筆畫，並幫圖案畫上相關的顏色。

找出自己喜歡的圖案

討論簡筆畫要怎麼畫

我畫的很像

我是按照箭頭的方向畫

準備上色

介紹紙上內容

我看過的書區---簡筆畫本(工具書)

◆我看過書分享區中的簡筆畫本，上週只有晴晴和岑岑二人進行挑戰，其它小朋友並沒有很大的興趣，老師在團體討論時，拿出這本簡筆畫書與大家分享，經過分享後大家發現原來這本書可以學習畫畫，在學習區時間就陸續有小朋友拿出簡筆畫本來練習畫畫。
◆畫畫過程有人跟岑岑一樣，看著簡筆畫本還是畫不出想要的圖案，老師介入引導及示範---必須看著箭頭方向才能慢慢畫出來，不要自己想要怎樣畫就怎樣畫，這樣很容易失敗。小朋友經過老師提醒後按部就班進行，開始畫出自己想要圖案。

怎麼看起來不像

經過老師提醒完成了

這是我們自己畫的

必須看著箭頭才行喔!

挑選自己喜歡的圖案

用了兩天的時間完成了花豹

益智區---巴布和魚

老師示範：

分享故事內容，巴布掉到一條大魚，發現這條是魚媽媽，巴布想要每天吃到魚，於是決定好好照顧魚媽媽，讓魚媽媽不斷生出小魚，這樣每天都有魚可以吃，隨著巴布照顧魚媽媽的過程，巴布慢慢跟魚產出感情，最後不忍吃魚媽媽跟小魚，後來將魚媽媽跟小魚放回大海。

巴布與魚桌遊遊戲規則:
1.先用骰子看可以走幾步。

2.走到指定位置，看有沒有任務需要完成?

◆若位置上有故事圖片，就需要唸出故事內容給同學聽，才算是過關。

◆圖片旁若有+5，則表示救了5條魚，可以拿5個魚形積木，若是-3，則要把魚形積木歸還，最後結束看救了幾條魚。

◆尚有其它的任務：回到原點、往前一格、休息一次、往後兩格。

走到圖片位置要唸出書中相同圖片的內容

唸完書中內容，若旁邊是＋5則可以拿5個魚形積木，表示救了5條魚

看走到哪一格，要按照格內的指示做動作，如:回到原點就必須回到原點……

骰子是三點，我要走三步

我救到了5條魚

我救到了6條魚

骰子是四點，我要走四步

我會指著字唸給同學聽

你要走幾步…換你唸給我聽

→在遊戲過程中，有些孩子骰子是3，但他會連『起點』也算進去，實際上只有前進二格，所以老師在旁示範正確的走法，幾次之後，才慢慢有概念。

語文區---巴布和魚(唸故事書篇)

巴布和魚的桌遊遊戲，從我看過書的延伸出來的桌遊遊戲，這次小朋友進行桌遊遊戲是老師發現益益跟凱凱沒有進行過桌遊遊戲，兩個人原本在進行小小樂高創作，經由老師提醒後開始進行桌遊遊戲。
第一次進行時，在結束後跟老師說:我們完成了!可以去別的區域嗎?老師心想怎麼這組這麼快完成，於是老師請羲羲加入遊戲，羲羲加入遊戲後問題出現了，這兩位小朋友進行遊戲並沒有唸故事書裡面的內容，這是遊戲規則裡面需進行的項目，直接拿出小魚算分數，難怪這組進行這麼快。
老師向前提醒必須遵守遊戲規則，挑戰成功才能進行其他區域，於是兩人才安分的進行遊戲直到結束，結束時詢問羲羲，他們兩人是否遵守遊戲規則進行遊戲，羲羲還沒有回應時，兩人神情緊張，聽到羲羲回應：有!兩人這才露出微微的笑。

兩人很快進行完遊戲

被發現沒有唸故事

羲羲加入

老老實實進行遊戲

我是來看你們有沒有遵守遊戲規則的

遵守遊戲規則唸故事

積木區---夢想中的動物園

運用積木區的各種單位積木搭建，共分三組進行……

◆善善自己蓋動物園裡的房子，搭建過程會和其它二組的同學分享及討論。

◆嫣嫣和媗媗二人搭建動物的家，二人一起商量討論，並接受彼此的意見。

◆傑傑和凱凱做出入口及停車場，因為彼此想法不同，在過程中拆了好幾次，組合出兩人都能接受的建築。

我要蓋動物園裡的房子

認真搭建中

我要做動物園的停車場

一起商量討論

這裡是動物的家，有停車的地方和睡覺的地方

我們進動物園要經過燧道，才可以去停車，然後去看動物

積木區---倫敦塔橋

小朋友進行幾天倫敦塔橋拼裝，每次到了組合橋墩的部分就會倒塌，有幾次小朋友想要放棄了。老師建議小朋友可以先到其它區域進行活動來轉換心情，等想要進行時---才進來繼續進行，小朋友就來來回回拼裝組合了數次。

星期四學習區活動時，小朋友一致認為今天一定要完成倫敦塔橋的拼裝，大家小心翼翼的將每一個積木慢慢拼疊上去，在大家齊心協力下終於完成了，大家開心歡呼，慶祝自己的成功，但倫敦塔橋卻在小朋友的歡呼聲下倒了，大家的心情迅速從開心到傷心，同時也聽見小朋友小小聲說：我們放棄好了。
老師馬上向前說：在經過幾次的失敗都沒有放棄了，有了這次成功的經驗，再蓋起來會很容易。於是大家再一次繼續接受挑戰，這次大家的歡呼聲不敢太大，很有默契說：小聲一點，不然會倒喔!

這是好幾次失敗下的小小成果

3/19日大家齊心認為一定會成功

眼看就要成功了

歡呼聲下倒下(快哭了)

好想放棄喔!

終於完成了挑戰，歡呼聲不可太大，不然會倒喔!

積木區---倫敦塔橋

◆宸宸和晴晴二人合作搭建，過程中有發現，有一邊在一開始時，就排的不是很好，二人試著不拆掉看能不能夠修正，在修正過程中，碰到了另一邊造成倒塌，雖然有些難過，但二人仍持續搭建：沒關係！本來就蓋歪歪的，才會倒的，重新蓋就好！倫倫、媗媗、文文和嫣嫣則是搭建週邊的建物。

◆第二天晴晴持續搭建，雖然銓銓有協助，但最後又倒了，因倒了好多次，晴晴心情蠻低落的，銓銓、文文和倫倫都過來協助，到了第三天終於完成。

合作搭建

怪怪的，有點排不好

我把它推一點點看看

另一邊又倒了！昏倒！

沒關係！本來就蓋歪歪的，才會倒的，重新蓋就好！

我們在排旁邊的停車場

這裡需要同學幫忙

請銓銓協助，結果又倒了

倒了好多次了，宛晴轉身面對牆壁調適心情

文文和倫倫過來協助

銓銓也在旁協助

隔天持續搭建，完成了

將旁邊的建築做修正

覺得歪歪的

做最後修正

我看過的書區---摺紙畫(工具書)

小朋友在我看過書中找到一本很常看見的摺紙工具書，剛開始翻閱幾頁發現，這本工具書必須看著摺紙數字才能完成一個作品，大家互相研究後，發現一個步驟常常卡住，向老師求救，老師正確示範後打開，請小朋友自行練習，這時小朋友說：我們就按照老師摺的痕跡來摺就可以了。回應：必須拿新的色紙練習才能真正學習到。小朋友經過老師這樣一說，就拿出新的色紙練習，最後兩位小朋友成功了，一位小朋友還在練習中。

看著工具書練習折紙

發現有一個地方怪怪的

練習中

經過不斷練習終於會了

我也會了

步驟書必須看書字跟箭頭

積木區---倫敦塔橋、骨牌遊戲

這週繼續搭建倫敦塔橋，另一邊倒了很多次，晴晴和宸宸：一定要很小心才可以，說話要小聲，最好不要說話，二人非常認真的塔建，因為後面位置較窄，他們把材料放在前面，拿材料的時候非常的專心及小心，倫倫和銓銓二人搭建週邊道路建築，都沒有互相影響，但是在收拾音樂響時，二人又想要把另一邊的屋頂也蓋好才收拾，結果一不小心又倒了一邊，二人默默的收拾倒掉的材料準備吃飯，用完午餐文文和益益中午吃完飯後靠近積木區，把另外一半也弄倒了，約定好明天要幫忙搭建回去。

這樣拿材料，會很容易弄倒塔橋！要很小心！

蓋這裡要很小心

倫倫和銓銓二人搭建週邊道路建築

我們快要弄好了

剩下最後的部份

收拾的時候倒了一半，文文和益益中午吃完飯把另外一半也弄倒了，約定好明天要幫忙搭建回去

◆隔天宸宸叫文文和益益進入積木區協助將倫敦塔橋搭建回去，塔建過程中上方的部份倒了好幾次，益益：怎麼一直倒，這麼難建，宸宸：當然不好蓋，蓋的時候不可以一直講話要認真，遇到困難時有二次向正在外面畫蛾的晴晴和銓銓求救：可以來幫我們蓋嗎?我們都蓋不好！二人回：你們先蓋蓋看，我們要先畫好蛾才能過去幫忙蓋，所以他們持續搭建，在積木區沒有參與搭建倫敦塔橋的人正在排骨牌遊戲，三人的注意力受到考驗，眼光一直飄過去看骨牌排的如何?塔建的速度就很慢，上方屋頂一直倒掉，老師問：你們覺得這樣子會蓋成功嗎?不是應該要專心一點蓋，才不會倒嗎?三人就收心專心工作。