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2020-11-20 109學年度上學期精進班教學活動記錄 10月學習區

109年上學期精進班月報---學習區活動紀錄

週次:10-13 活動日期:10/05—10/30

學習區活動分享

積木區---建築積木挑戰表

這周進入積木區挑戰單位積木的小禹、小勛、小羽都不約而同的選擇了101大樓挑戰卡，小禹和小勛合力完成一個，小羽自己挑戰一個。這是一個難度不高但重覆性高的工作，不停重複的相疊向上，小朋友堆疊時也沒有太大的問題，但當兩組小朋友都表示自己完成時，很明顯的問題就來了，同一張挑戰卡，可兩組的作品高度卻不一樣，一組太高，一組太矮，這是代表小朋友觀察圖片還不夠全面，知道了方法和排列順序，可是沒有注意到小細節---需要蓋幾層，這都是之後可以再提醒小朋友的地方。

一起合作蓋101

我的也完成了

這周挑戰不同的圖卡

積木區---建築積木

小朋友在操作建築積木時，部分有經驗的小朋友開始有自己的想法，變化不一樣的作品，並加上配件。分為加上玩偶和小球兩組。加上玩偶組小晞先蓋了101大樓，再放上幾隻玩偶，小晞:他們也要去逛101!小禹和小宇看到了，也決定要蓋一個動物的家，小宇:我還做了門!這樣比較安全。想要加小球的小瀧和小婧分別做了軌道，球可順著軌道向下溜，但小婧改變主意:我想要給小娃娃溜，老師建議:給小娃娃溜的話要記得做樓梯喔!小朋友可以自行創作後興致大大提高，也吸引了一些比較少進入的小朋友。

我做了一個溜滑梯

設擋球板才不會亂滾

我完成挑戰了

這是101大樓

動物也要逛101

我幫它們做了一個門比較安全

積木區---建築積木

因上周有部分小朋友用建築積木玩出不一樣的想法，這周老師引導不同的小朋友進入，但成果不同於上周。這周都是稍微有經驗但是比較少玩的小朋友，因此大部分都還是跟著挑戰表練習基本功，但是也會稍稍對作品加入自己的想法。進步很多的是小柔，從看不懂圖卡，到現在可以看著簡單的圖卡模仿操作，也能穩定地完成一個任務，這都是經過一次又一次的努力累積下來的。

好不容易完成的大樓

越來越有模有樣了

再增加自己的想法

積木區---建築積木

學期已經到了一半，老師開始磨練小朋友的耐心，在積木區以指定的作品請小朋友挑戰。首先進入的小誠、小宇、小臻都是有能力，但對自己不感興趣的事情特別沒有耐心，在操作時開始有各種不同的聲音出現---小誠:怎麼一直倒啊! 小臻:教室的電風扇太多了啦!都一直倒! 小宇:好無聊喔!老師提醒:一直倒是在告訴你要做到好不是有做就好、感到無聊有兩種第一是你都會了第二是你都還不會。很顯然的偏向第二種，但並非不會而是欠缺磨練，對於有能力的他們，磨的就是耐心。

球的軌道

它都不站好！

兩邊要高一點才不會掉下來

總算到最後了！

電風扇太多了啦！

會一直倒

建構區---雪花片創作

這周開始建構區的重點，老師希望放在雪花片，因此在開放建構區時，老師刻意提醒大家有雪花片可以操作，但沒有特別介入引導，而是觀察小朋友的能力。目前觀察到的，小朋友主要以鋪排，或是一個接續一個的鑲嵌組合，比較不會有多方位的組合方式，但也可以看得到小朋友從練習小樂高和Lasy的過程，已經有累積具象的概念，會有想法的去組合建構，而非建構完後才命名，下周可以再以圖卡作為輔助引導。

這是我做的人

這是一台機車

這是我的皇冠

建構區---雪花片創作

雪花片加入了作品圖卡，小朋友操作時先提醒:要數一數圖片上使用到幾個雪花片。雪花片因體積小，一直是小朋友比較少主動操作的教具。有作品卡當示範後，小朋友可以比較有概念的組合，剛開始老師先指定任務---花。大部分的人都可以看著圖片一起做，也有些小朋友中途會有新發現，小羽:我覺得做到一半，像這樣很像人!每一個作品小朋友需花上至少一天的學習區時間，因此當作品完成了，大家會特別寶貝地展示起來。

我只想要做花朵就好

第一朵花完成了

我發現這樣很像人

我的是小花

我沒有看圖片就做出來了

這是摩托車

建構區----磁力片

磁力片因教具本身的特性，須要先將同一片的兩邊各接上下一塊，才有辦法使它成為立體的狀態，但小朋友一開始沒什麼概念，會用兩手共同協助操作，且磁力片的作品，因是透視立體，需前後、左右、上下對稱，非常考驗空間立體概念。老師放入作品卡協助小朋友觀察仿做，大家目前的發展是大致上都能相符作品卡的示範，但小細節還是會忽略，如左右兩塊相接處多了一塊或少了一塊，這都是需要用時間下去累積經驗的能力。

花了一下子才研究出來的呢！

小誠的火箭

這是盒子可以給媽媽裝餅乾

蝴蝶站不起來但可以平放喔！

我做的球

我的愛心

建構區---Lasy積木創作

現在小朋友已經可以自己操作Lasy積木了，很少需要老師協助的地方。小瀧之前的武士無論是大的小的都做得很好，也會去找其他的圖卡繼續挑戰。這周他挑戰了卡車，小瀧:這樣就可以載人了!小諭先前有在積木牆做過鹿，現在用Lasy積木自己默默地完成一頭鹿，小諭:這聖誕節會有喔!但還沒等老師拍照就馬上拆掉，老師詢問原因，小諭:太大了!原來是因為作品太大了，小諭看大家展示的都沒有那麼大件的作品，不好意思所以才將自己的作品給拆了，有再鼓勵她下次可以保留，讓其他小朋友看看這麼棒的鹿。

小瀧的卡車

越做越順手了

很大隻的鹿

建構區----自由探索

部分小朋友在建構區已經會用Lasy積木進行有故事內容的互動遊戲，且隨著情節發展修改自己的作品。小男生們一直很熱衷的救援遊戲，這周以自己的救援車呈現---小宇:出動出動!前面有危險了! 小勛:救援車來了! 兩個人玩到一半似乎覺得有所需要，小宇:我需要長長的像棍子的積木! 小宇和小勛對自己的救援車進行修改，小宇:加這個可以發射砲彈，小勛:這樣打壞人比較厲害。

小毓的糖果車

這台車可以坐兩個人喔！

小誠的溜滑梯

我的警車

這是停車區

我們一起玩救援遊戲

除了Lasy積木以外，大家也會探索建構區不同的教具，目前較受歡迎的是磁力片。磁力片無論是平面或是立體，都有很多的發展性，也有配件可以組合成摩天輪或是車子，但有觀察發現，小男生比較常做車子，小女生比較喜歡蓋房子，磁力片也有說明書，之後都能做更深入的學習。

火剪準備起飛

救護車

我的大樓

建構區----Lasy積木

Lasy積木發展到現在已經第二個月，開始有不同的小朋友進入操作。新進入的小朋友，都是之前對於觀察作品卡、或是立體建構概念比較沒有經驗的人，他們現在開始練習的作品，是已經很有經驗的小朋友早期完成的。雖然起步晚了人家一些，但是每個人起步和突破的時間點本來就不一樣，能力好的小朋友間接帶著缺乏經驗的小朋友成長，老師看了也很替大家開心，這都是一種成長的方式。

我早上上學也是坐機車

小誠的大武士們

小紘的停車場

砲彈車

小賢也練習做了一台

上周做了糖果車，這周改載人！

積木牆區---自由創作

大家利用積木牆的大樂高組合立體作品一直都表現得不差，但老師更希望小朋友可以練習平面的鋪排，更早之前在美勞區有方塊畫的經驗，老師先請當時畫得不錯有概念的小耀進入練習，小耀看著說明書，跟著書上的圖片一起進行，但發現一件很重要的事-----說明書上的示範圖無法實際在牆面上組合，因此用同樣的概念，照著自己的想法完成一朵花。小耀:我種了一朵花!

我種了一朵花

一排一排往上組合

我們的大樓蓋在一起

積木牆區---自由創作

小朋友在積木牆的創作，還是比較擅長立體組合的作品。但是這周大家創作的作品都有一個目的，為了什麼而做，如:小瀧為了自己的Lasy戰車做了一個大停車場、小紘為了自己Lasy賽車做了一個跑道，老師:為什麼你的跑道那麼高? 小紘:因為這樣飛機也可以上來!但也有些人毫無頭緒，小誠:我不知道要做什麼! 老師:你可以看書參考裡面的作品。小誠:我知道了那我來做樓梯! 一開始小誠都以單顆粒的大樂高組合成樓梯狀，老師:可是這樣你的樓梯會分開，沒有和在一起。小誠看了很久:那我應該要用兩塊把他們用在一起。小誠找到了解決的方式，完成了自己的樓梯。

我們的家

警察車

可以停飛機喔！

一把大椅子

警車變形金鋼

好不容易完成的樓梯

積木牆區---自由創作

小誠上周以積木牆的大樂高玩成九層高度的樓梯，這周開放學習區時，小誠也迫不及待再次挑戰樓梯，因有了第一次的經驗，操作時更為上手，但還是在完成時發現了樓梯會分開，老師:你看一下你的樓梯發生了什麼事。小誠馬上回:我知道!應該要改這樣! 將最底層的部分幾塊抽換成可以和上面相交組合的長度。會立體的組合，老師也同時鼓勵阿典和小誠練習平面的房子和樓梯，但當立體轉成平面時，小誠序列的概念開始混淆，阿典的房子開始以長方形代替，再繼續透過練習，相信完成度也可以像立體作品一樣厲害

。

這是房子

第二次挑戰樓梯

變到牆上好像有點難…

小樂高區---自由創作

小玩偶除了加在積木區，也可以運用在小樂高。一開始是小岑先默默蓋了三間房子，小岑:我做了三個房子，一個是我的、一個是小韋的、一個是小羽的，原來是當天其他兩位小朋友都請假，小岑才決定幫每個人都做一間房子。完成後老師提醒:也可以加入小玩偶喔!小岑加入小玩偶，玩起扮演遊戲。小宣看到後，也跟小岑借了她的房子，小宣:小岑我可以玩你的房子嗎?小岑同意。小宣和小臻一起進行遊戲，除了原本的房子，也再自己新蓋不同的建築物，小宣:這也是他們的家，不過這只有一個房子，但一人一個房間! 小臻:還可以洗澡喔! 加入小玩偶的小樂高後，大家開始能和平和有目的的進行互動了。

小岑做的三棟房子

我們的動物園

這裡可以洗澡

美勞區---紙飛機

美勞區開放常態性的工作以來，小朋友對於紙飛機展現出很大的興趣，老師將紙飛機的步驟圖實際放大摺出貼在牆上，請小朋友自行觀察和操作。在折的過程，小朋友遇到有問題的步驟，老師會先請他們觀察牆壁上的分解圖，看看自己摺的步驟，和分解圖有沒有一樣，大部分的人，有認真觀察，都可以做到七成以上，小細節再提醒。但也有少數不熟悉摺紙的小朋友，須從對齊、壓平開始引導。

要尖尖對尖尖

壓平才好看

老師是這樣嗎?

射紙飛機囉

頭捏尖的才飛得遠

看看誰射得比較遠

美勞區---紙飛機

紙飛機進入第二週，小朋友已經會先練習先看步驟圖，遇到困難再請教老師，比較有耐心地去完成。但摺玩後，將設射飛機的空間拉進教室裡，小朋友挑戰的興致大大降低，玩個一天就不會想再玩，也因為可以有目的的重複練習，射的技巧有提升。可是老師最主要是想讓大家都玩過練習過，所以下週要再進行討論射飛機的空間和規則。

要尖尖對尖尖

也要記得壓平

頭要尖尖才飛得遠

美勞區---畫圖

畫圖主要分為兩種型態---看書畫、自己畫。有概念的小朋友可以自己完成一個完整的畫面，剛練習的小朋友先引導跟著書本的示範圖一筆一筆慢慢畫。小靖一開始都說不會畫，老師請她看著書，並在旁以口頭提醒，練習畫線條的感覺，總算自己畫出了一棵木瓜，小瀧也是，一開始想畫的東西太複雜，畫了幾下後發現自己能力不到，小瀧:我都不會畫!老師指定書中的哈密瓜，小瀧一邊比對，一邊畫，完成後，小瀧:我本來不會畫哈密瓜，現在我很厲害了!

這是我的城堡

看著書一起畫

畫一張臉

有藍天和白雲

我畫到這一步驟了

一台很大的車子

美勞區---國慶小國旗

進行方式:先以畫筆將青天白日塗上藍色，再用色紙將剩下的區塊以撕貼的方式填滿，最後捲上氣球棍完成小國旗。

有少部分的小朋友一開始不會撕紙的動作，但經過引導後可以理解且獨力完成。撕貼畫最主要的目的就是磨練小朋友的耐心。可以從過程中發現，班上大部分的小男生，缺乏耐心，會做到一半開始和老師討價還價，或是分心，但這也是磨練學習的好機會。

先把青天塗滿

撕的動作和扯不一樣喔

耐心的貼滿

完成了

我有在操場看過

雙十節要揮國旗

美勞區---基本功

每周在美勞區都有不同的指定任務，已經進行過撕、貼、對齊…等基本功，但發現部分小朋友在剪貼的部分比較不熟練，老師刻意引導進入美勞區練習剪工，延著線條連續剪直線，經過一個禮拜的練習，特別進入的小朋友都有所進步。自主進入的人，會選擇有興趣的工作，如摺紙或剪貼，小諭很有耐心會研究書本的每個步驟，但理解力還不夠，需要老師在旁以口頭提醒。小韋有目的性的進行剪貼，小韋:我想要做一台戰車，但執行力還沒跟上想法，可以再持續練習。

我看看這個步驟怎麼摺

風車完成了

要沿著線剪喔

剪刀掌握得越來越好

我想要剪戰車

戰車完成了

美勞區---鯉魚吊飾

進行方式:將寶特瓶上半部貼上魚鰭、魚尾、和魚眼。魚尾先以彩色筆進行彩繪。

這是一個對小朋友不算困難的工作，魚尾的彩繪憑藉自己的想法。但在黏貼時確實考倒大部分的人。一直以來都是黏貼於平面，這次是黏貼在立體且圓柱狀的保特瓶，位置很容易跑掉，很少有人能一次就貼到位貼成功，且魚的每一個部位都是要對稱貼上，在抓位置時也費了一番功夫，完成的作品將會吊掛在二樓教室的走廊天花板。

魚鰭塗上顏色

把保特瓶包覆彩色的紙

貼圓形也可以

黏上眼睛

我們的鯉魚完成了

要掛在二樓喔

美勞區---畫圖

開放美勞區以來，有觀察到大家對於繪畫是有很大的進步空間。而當更仔細的去關注每個進入的人，發現普遍是基本功不行!還停留在線條或塗鴉的方式。因此先請大家練習看著書模仿簡筆畫---三角形、圓形的變化，可進行的並不是那麼順利，對於線條的掌控還是以快速來回的直線，要慢慢畫時，線條會歪掉，甚至有些小朋友也無法看著書再自己跟著畫，這都是往後要再繼續磨練的工作！對於只會塗鴉的問題，也引導先在一定的範圍的將顏色塗滿但不超出線條外，這個工作進行一周下來，有稍稍看到進步。

小典畫的人

小誠的警車

練習上色

小諭的草莓

小瀧用圓形畫了不同的水果

看著書一起練習

美勞區---縫工

進行方式:將紙卡以原子筆的筆尖刺洞，再用線來依序上下來回穿線，最後以彩色筆畫邊框。

縫工除了順序正確外，拉緊的動作也是影響作品成敗的一個重要步驟。若沒將線拉緊又繼續穿下一個洞，會容易打結。好幾個小朋友就是因為忽略拉緊的動作而一直在打結中奮鬥。過程中觀察到，順序會穿錯的人分為太心急、對數字沒概念，太心急的人急於想完成工作只要看到洞就都要穿，但往往會讓自己卡關更久，沒數字概念的小朋友，看不懂紙卡上的數字編號，不知道下一針該穿哪個洞，看來縫工除了考驗到小朋友的手部精細動作，也磨練到耐心和檢測對於數形的熟悉度。

戳洞

穿線

上下來回

線要拉緊

嗯…開始打結了！

我的縫工完成了！

美勞區---畫圖

為了讓畫圖時的架構更加明確，老師指定了小朋友練習的功課---由圓形變化的雪人、熱氣球、冰淇淋。一開始大家還是處於不規則的線條，但和上周相較起來，小諭已經開始能理解書本的步驟圖，雖然手還跟不上，但會想要畫而不停的練習，這就是進步的開始。小賢對於線條的掌握和步驟的理解力比預期好，很快就上手。

練習熱氣球

學畫冰淇淋

雪人完成囉！

美勞區---彩色曼陀羅

彩色曼陀羅主要目的----1.配色的敏銳度2.著色練習3.培養耐心。

曼陀羅也有一個重點----顏色的對稱。小朋友在對稱的練習只能在一開始著色時達到，但越畫到後面，會開始因為不習慣、失去耐心而忽略，不過是第一次的經驗，也沒嚴苛要求。但是對於耐心的訓練，磨練大家得很徹底。可以耐著性子完成的人，大概三天的學習區時間就完成，沒有耐心的小朋友，畫到第五天尚未完成的也還是有。是一個非常適合小朋友繼續練習第二張的好工作。

一開始都能很專心

畫完一張不容易

需要有耐心一筆一筆完成

完成的曼陀羅

畫了一個禮拜總算完成

畫到眼睛放空

益智區----六形六色

益智區的形狀拼板很少有小朋友挑戰，但這是一份很有趣且可以讓人靜下心來的好教具。因此老師刻意指定小朋友進行工作。先拿出有每一塊圖案的作品卡，小朋友只需找到相同的形狀對應放上即可。小紘在找形狀時，還會有想法去搭配顏色，值得鼓勵。

找找看對應的形狀在哪

放到相同的位置上

可以自己搭配顏色

益智區----六形六色

六形六色的指示卡除了有形狀對應外，也有只給予外框的設定。形狀對應小朋友基本上都沒有問題，但換到只有外框，自行拼組完成，大家也不是做不到，只是會沒注意到小細節，像是少拼了幾塊，或是覺得自己完成了，但細看才發現找到的形狀並不相符。也有能力比較超前的小朋友，可以發揮想像力創作一個前新的作品。

跟著形狀完成了

小細節需要注意

小羽創作的一個人

益智區----方塊板

先前小朋友在美勞區有方塊畫的經驗，老師抽出幾張比較完整的作品放入益智區，做為方塊板的示範作品卡。縱使有作品卡可以參考，但小朋友進行並不是很順利。最大的原因----不知道第一塊放下去的位置要在哪，有時放到了靠近邊邊，做到一半時才發現沒有位置放其他的，老師引導可以先放靠中間的地方做最主要的，再延伸其他的背景。

看著圖卡一起做車子

海洋世界

我做的小花

益智區---彈瓶蓋遊戲

之前有進行彈瓶蓋挑戰表，隔了一段時間後，小朋友又對彈瓶蓋開始產生興趣，但之前進行時用到的挑戰紙已經有些破損，老師拿出大紙板提議大家一起再做一個。老師:我們可以畫一個闖關的挑戰遊戲圖! 小宣:那要有藏寶箱! 大家討論要幾個藏寶箱! 小紘:多一點比較好! 小臻:可是又放不下很多! 小誠:那就五個好了! 最終畫上五個藏寶箱，小宣:要寫上1-5，看誰可以蒐集到每個寶箱。老師:那除了藏寶箱，也要有一些考驗才更好玩。小紘:可以畫上石頭，不可以彈到石頭，小宇:彈到石頭要重來。小宣:還要再畫一個獎盃，彈到獎杯才是最厲害的!

初步完成後，小朋友開始試玩。有寶箱和石頭的設定，大家投入的程度大大提高，小宣:我覺得那個洞可以貼上藍色色紙，變成水，不可以掉到水裡面。

有些小朋友會照著寶箱的路線一步一步走到獎杯，有些人則是想快點走到獎盃而選擇近路，無論是哪一種方式，透過這個遊戲有些人從不會彈瓶蓋到會彈瓶蓋，從會彈瓶蓋到考驗力道控制，小諭:我會彈瓶蓋了!過了很久，小諭:我一直都沒辦法拿到獎杯! 老師鼓勵小諭繼續練習。