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◆美勞區---彩色鞭炮： ●材料：紅包、色紙、毛線、縫工針、奇異筆、打洞器、漿糊。 ●作法： 1.用醬糊將打洞的正方形色紙黏成鞭炮形狀。 2.紅包剪成正方形，尖角的上下各打一個洞，小朋友一面貼魚的貼紙、一面貼蘋果的貼紙，老師協助用奇異筆寫上年年有餘及平平安安。 3.鞭炮乾了之後用穿了毛線的縫工針將鞭炮串起來。 4.小朋友鞭炮串好後，老師協助將鞭炮綁在紅包的下方，上方綁上毛線即完成。 ●活動記錄： →小朋友在使用漿糊都沒有什麼問題，捲鞭炮時會捲的大大小小，老師協助將之拉開或是縮小。 →小朋友負責在紅色正方形一邊貼魚一邊貼蘋果貼紙，老師協助寫上年年有餘跟平平安安。 →在串鞭炮的時候，一開始會把鞕炮壓扄看不見洞，或是太用力拉鞭炮的洞就破掉了，老師協助將鞭炮另一頭打洞，讓小朋友順利串鞭炮，每個小朋友都自己串好鞭炮。
小心的塗上漿糊
學習捲鞭炮
慢慢捲鞭炮
貼魚---年年有餘
能用縫工針由裡面的洞往外將鞭炮串起來
會輕輕將串好的鞭炮往下拉
小心使用縫工針，能依老師的指令串好鞕炮
拿到縫工針就自己串起來，一開始由外往內，後來按照老師的引導完成
不小心拉破鞭炮，請老師協助，之後就很小心的拉鞭炮
從我不會〜我會了，專心的一個一個小心串
別以為我小，我也會串鞭炮喔
捏太緊鞭炮扁掉了，心情不佳，協助撐開就順利完成工作
完成鞭炮好開心
我的鞭炮做好了
我的鞭炮
認真的看自己完成的鞭炮
YA！我做好了
舉高做好的鞭炮給大家看
我的鞭炮很漂亮
拿好鞭炮給老師拍照
◆數學區---五柱木製形狀串珠(數學前準備) ●玩法1---自由堆疊：小朋友在木柱上自由套入不同形狀的木珠，可以單人或雙人一起操作。 ●玩法2---按照任務圖卡：小朋友按照任務圖卡上的指示，在相對應的木柱上放入相同顏色、形狀的木珠。 ●活動記錄： →小朋友目前還是喜歡自由堆疊的玩法，會重複的操作，對挑戰卡的興趣不高，使用挑戰卡的時侯需要老師陪伴及引導，尚無法獨立完成。 →操作教具的時候，有時個人有時二人一起操作。
挑選想要的形狀木珠進行自由堆疊
運用雙手拿形狀木珠進行自由堆疊
重複操作的好幾次，非常有耐心
會觀察木珠的形狀，有時會把相同的木珠疊在一起
一個一個木珠慢慢的堆疊，填滿四個木柱
小倢同意讓小語哥哥一起玩
看著任務圖卡串好第一個柱子
雖然有看著任務圖卡，串時還是變成自由堆疊
能按照任務圖卡，找到二個星星了
◆數學區---形狀配對球(數學前的準備) ●操作時將盒子內的形狀積木倒入盤子裡，然後把形狀對應球套回，再從盤子內拿出積木，找到形狀對應球上相對的形狀洞放入積木，全部的形狀積木都放入形狀對應球後，將形狀對應球放入盤子裡即完成。(可以重複操作) ●活動記錄： →崴崴在玩形狀對應球，小倢喜歡玩形狀對應球，很自動的就從盤子內拿形狀積木，老師提醒要等崴崴玩好才可以換人玩，小倢就坐在旁邊等待，崴完成後就換小倢操作。 →崴找不到洞會主動問老師、請老師協助尋找，大都自己完成，小倢很有耐心的轉動形狀配對球，找到相對應的形狀洞，完成後會請老師打開形狀對應球，倒出形狀積木，再重複操作。 →小祐一開始則是先把形狀積木放在一起，然後開始左右丟丟樂，同學們協助撿回後，將形狀對應球拿到生活自理區操作，老師陪伴協助尋找幾個對應的洞，後來重複練習後就不需要老師協助。
老師這個洞在哪裡
我找到了
非常專心的慢慢找
先把裡面的形狀積木拿出來
學習找出相同形狀的洞口，將形狀積木放進去，目前只嘗試幾個就換其他工作。
自己慢慢來，不想要老師協助，也不要哥哥姐姐幫忙。 想要
◆數學區---六形六色(數學前的準備)： →六形六色是綠色三角形、淡咖啡色菱形、黃色六角形、紫色平形四邊形、紅色梯形、橙色正方形的積木，運用這六形六色培養組合圖形的邏輯思考能力，目前小朋友自行挑選一張遊戲操作卡進行拼排。 ●活動記錄： →六形六色的拼排，拼排過程中有的小朋友耐心較不足，排一部份就想要跑走了，在老師陪伴拼排幾次後，才願意自己拼拼看，有的小朋友則是都拼對，但是會有點歪歪的，形狀有些變型，請他排時要對應好任務卡的圖案，不要超出線線，排好之後也要做檢查是否有遺漏的。 →小朋友在六形六色的拼排，慢慢有些概念了，耐心度也增加了不少，能夠去觀察到積木的形狀和圖卡上的形狀做配對。
這個是放在這裡嗎?放每一塊積木的時候會想一下
一開始沒有什麼耐心，拼沒有幾塊就跑走了，後來陪著他排列兩次，慢慢就比較認真的做拼排
看到同學們都在嘗試，也想要挑戰看看，目前還是學習中
原本是拼『蝴蝶』，但一直歪倒，就換排『人』
一開始想要拿紅色梯形來排蝴蝶，試了一會兒，問老師要排哪裡？知道排蝴蝶不需要紅色梯形後
◆美勞區---元宵節燈籠： ●元宵節活動中，最常見及提到的物件燈籠，燈籠對於小朋友來說，有各式各樣美好過節感受，看見美麗的燈籠充滿歡喜與過節的氣氛，每一個人都想要擁有屬於自己喜氣的燈籠，於是在美勞區製作獨一無二的元宵節燈籠過節，感受紅色元宵節熱鬧的氛圍，同時也收斂自己過年放假的心情，元宵節過後就必須收心好好上學，認真學習讓自己不斷成長與茁壯。 ●做法：
1.小朋友圖畫紙上用廣告顏料塗上自己喜歡的顏色。 2.將彩繪的圖畫紙對折成長條狀，開口那頭也要折2公分左右，拿剪刀將長條狀的部份剪成一條一條，2公分處不剪斷，剪好後把圖畫紙打開，將上下沒有剪開的部份分別用訂書機訂起來，中間的剪好的長條折痕處用訂書機訂起來。 3.老師協助在燈籠的上面二邊貼上毛線，毛線中間綁上塑膠棒子，小朋友將大毛球沾白膠黏在燈籠上，即完成燈籠。 ●彩繪活動記錄： →彩繪的時候，有的花較多的時間，邊畫邊想，一直換顏色，有的則是動作很快，顏料用很多，需提醒使用水彩筆時要在瓶口壓掉一些顏料，同一個地方也不能一直塗，圖畫紙會破掉。 →使用顏料時，小朋友有時會忘記就直接把手上的水彩筆放入想要的顏色瓶內，忘了放回原來的顏料瓶內，造成亮色顏料有些變色了，就沒有一開始的明亮。
挑選喜歡的顏色畫上線條及慢慢塗色
會畫線條及畫圈圈，然後塗上各種顏色
先塗色然後上面畫上線條，並慢慢將白色的部份塗滿顏色
色並畫上線條 一層一層慢慢塗上顏 ●摺工及剪工活動記錄： →學習使用剪刀，因怕寶貝受傷，所以是個別操作，在旁協助及示範。 →開合剪刀還需要慢慢學習，技巧還不是很熟練。
圖畫紙摺成長條狀，開口那頭也要折2公分左右，拿剪刀將長條狀的部份剪成一條一條
剪的過程會歪倒，請老師協助抓著，慢慢完成剪工
摺長條狀時，變成捲圖畫紙，攤開重新再摺，老師再旁協助
使用剪刀時，手打不開剪刀，老師協助打開，小朋友負責剪斷
使用訂書機時壓一半，手指力氣不夠，請老師幫忙
使用訂書機手指的力氣不太夠，仍需要在旁協助
學習使用剪刀，打開剪刀的技巧尚不足，需協助打開剪刀，自己能壓下把手，將紙剪開
一開始隨意剪，距離很寬，所以協助中間再剪一條，剪動作太大，所以在旁協助及提醒 ●裝飾活動記錄： →黏大毛球時，有小朋友怕沾到白膠，只有捏到一點點毛球，結果卻無法將毛球拔離白膠，請小朋友抓多一點，另一隻要壓住盤子，大毛球才拔的起來。 →黏好之後，有幾個寶貝就開心的甩一甩，結果就掉毛球了，後來黏回去後就不敢再甩了。
一開始沾太少白膠，再示範就有沾多一點
大毛球一個一個沾白膠貼在燈籠上
把要貼的大毛球放在白膠上，然後再拿起來貼在燈籠上
將大毛球放在燈籠上時，壓較用力，所以燈籠有變扄了，黏好後協助拉開
我的燈籠很漂亮
我可以帶回家了嗎
拿好燈籠後有用力甩，毛球就掉下來，黏回去後就沒有再甩了
做好燈籠開心拍照 |
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
