|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
上個月玩了很多『只有呼拉圈』的特技活動，如推輪子、轉陀螺、轉摩天輪、拋接遊戲、搖呼拉圈…這個月要加入器材，不同的器材與呼拉圈結合又可以玩出哪些特技花樣呢？ 三角錐與呼拉圈 1.套圈圈(一人遊戲)
期初團討中，小朋友有提到呼拉圈可以玩套圈圈，於是現在就可以開始執行這項特技遊戲了，老師準備三角錐，每個小朋友都有一個小呼拉圈，練習將呼拉圈套進三角錐。先設定出起始線和三角錐的距離，大約是四塊安全地墊的距離，然後開始進行。 有些人有夜市套圈圈的經驗，只到怎麼拿呼拉圈、怎麼套，套不套的重是另一回事，有人沒有玩過套圈圈，呼拉圈是拿起來用丟的，老師進一步引導示範，不過還是一時轉不過來，慣性動作就是用丟的。
練習了幾天，有人的套中率提高了，原本呼拉圈用丟的小朋友，也學會用像玩飛盤方式丟出去，有人不管怎麼套就是命中率極低，套到後面想生氣、不想套，也有人為了要套中，不斷超越起始線，或者將三角錐往前移，離自己很近，老師都是默默觀察，讓孩子學習去應對自己的情緒或者想方設法達到目的，這都是自我學習歷程，每個人的資糧不同。
套圈圈特技活動拉到學習區，小朋友可以有自由探索學習的機會，為了讓套圈圈活動更具學習意義，所以產出紀錄表，遊戲方式是一次拿六個呼拉圈，每次套完就畫圈記錄自己套中幾個圈，一來練習點數和紀錄，二來認識紀錄表的功用，可以觀察他人與回顧自己的學習過程。(內容說明在學習區月報) 活動目的不是要孩子真的很會套圈圈，而是能讓自己保持良好的狀態，在團體中學習成長，勇與面對問題和自我。
2. 套圈圈(兩人遊戲) 玩過套套圈，接下來同樣是套圈圈，而且是走到三角錐前面，但是是由兩個人一起合作，這個特技困難度不在於將呼拉圈套進三角錐，而是兩個人如何同心協力護送呼拉圈到三角錐處然後套進去。 小朋友必須一起用肚子頂著呼拉圈，可以想的到的是，呼拉圈很容易左右不平均就滑掉或者掉落到地上，前面幾次練習，大家都撐不到三秒鐘，呼拉圈就掉了，不過多練習幾回，加上換不同友伴練習，小朋友慢慢能抓到感覺和技巧，也能找到和自己有默契的同伴，練習到後面，大家的表現都讓老師很感到很驚喜意外的好呢!!
小朋友合力將呼拉圈套進三角錐的技巧慢慢熟練，當就少不了一場兩組競賽了，每一組人員可以自已找到和自己較有默契的人合作，這樣可以提升整隊的實力，看看哪一組先輪完就獲勝，遊戲規則三戰兩勝。 因為大家都很努力練習，一共玩了三回合才分出勝負，兩組組實力都平均，輸贏不是重點，每個人能在每一次的合作中認真做好自己的本分，在老師的心目中就是最厲害的。
套圈圈兒歌 套圈圈活動延伸到學習區，從遊戲規則中，練習每次六個呼拉圈的機會，看看自己能套中幾個圈，再透過畫記錄表的學習，進而產出簡單兒歌唸謠學習單—套圈圈，小朋友也在學習單上練習繪畫出自己和同伴玩套圈圈的圖像，透過繪圖再次幫助自己回顧活動歷程。 另外套圈圈唸謠，在唸了幾次之後，發現還可以用「兒歌-螢火蟲」的音調來唱，有了旋律，小朋友更容易隨口唱出來，當然也少不了上台唱一唱的橋段，看小朋友三五個一起上台唱歌表演，好療癒呢!! 套圈圈 小小呼拉圈 來玩套圈圈 123 456 你能套中幾個圈
球與呼拉圈
投籃遊戲同樣是小朋友在期初發想呼拉圈能怎麼玩的時候所提到的，經過了一段時間還是有人記得，當老師問:呼拉圈除了和三角錐能一起玩特技，還可以和什麼器材一起玩特技？馬上有小朋友回答『球』，問:能怎麼玩？ 小朋友:拿著呼拉圈，把球丟進去。 於是我們又開始討論遊戲規則了。
經過大家提議討論後，有兩種玩法，其一是將大的呼拉圈立起來，當作籃框，可以一個人拿也可以兩個人拿，然後將球投進籃框裡，距離長短可以自行調整，籃框的高度也可以自行決定。其二是拿小呼拉圈平放，一樣是將球投進框裡。 兩者差別在於籃框的角度不同，大小不同，投球的技巧就不同，全班一起示範練習，大家覺得很好玩，特別是自己投中籃框時，都會高興地跳起來呢!!
投籃遊戲延伸到大肌肉活動、學習區，讓小朋友能盡情探索學習。
2.球球來進洞 球與呼拉圈除了可以玩投籃，還能玩什麼呢？ 小朋友脫口說出保齡球，老師請那位小朋友出來示範怎麼玩，她說呼拉圈是一個洞，然後球丟過去，讓球在洞裡。接著請她玩一次。 老師進一步說明示範，保齡球是要有瓶子，球要將瓶子撞倒，但是我們只有球和呼拉圈，沒有瓶子，所以不能叫保齡球，可以叫做『球球來進洞』。 每個人都想出來玩玩看，當然要給大家機會，不過小朋友後來也發現，看老師玩的時候好像很簡單，自己玩的時候卻不簡單。 這個特技需要的技巧在於滾球的路徑和力道的控制，球滾出去如果歪了，就進不了洞，如果球的路徑是直線，但是力道不夠或著太過用力，球一樣不會進洞。
這項特技也會讓小朋友探索一段時間，學習控制自己滾球的角度和力道，而為了增加趣味變化，老師提議呼拉圈可以放三個，並使用分數來計算，球若進第一個呼拉圈就是一分，進第二個呼拉圈就是兩分，進第三個呼拉圈即三分，可以自己練習，也可以和同伴比賽。 『球球來進洞』一樣延伸到學習區，提供小朋友各種不同呼拉圈玩法的探索學習。
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
