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袋中的祝福傳下去 四月的時候，我們進行了許多跟母親節相關的活動，孩子們開始會透過語言和媽媽表達自己的愛意。五月一開始我們延伸了四月的活動，和孩子們討論，除了說母親節快樂之外，還可以有什麼祝福話?孩子們多半偏向動作的表達，如:抱抱、親親。老師將孩子們的想法記錄下來。
我祝媽媽身體健康
媽媽我愛你，還要親一下
我會跟媽媽抱抱，然後送很多愛心 討論完祝福話後。我們進行「袋中的祝福」遊戲。 進行方式:1.老師放母語音樂「媽媽的面」，全班圍成一圈傳紙袋。 2.音樂暫停，紙袋停留在誰的手上，就要抽出一張紙條，念出內容。 這是大家第一次進行傳紙袋遊戲。第一關，先從「直接往旁邊傳」進行。孩子們一開始好奇，會想要讓袋子在手上停留久一點或看裡面的內容，但旁邊的同學會催促提醒「快點傳」。
你趕快給我啊~
好想看裡面是什麼喔
傳的時候不小心上下顛倒了，幸好祝福紙條沒有掉出來! 第二關，從不同的地方傳。小朋友試了從下面傳、從上面傳、躺著傳。不管怎麼傳，首要條件就是---全神貫注，下一個接袋子的人要「專心」。過程中發現下一個人不接袋子的時候，都會急得不得了!也有些人會想要跳過旁邊的人，直接傳往遠一點的小朋友。
從下面傳不簡單喔
躺著傳也很有挑戰性
從頭上傳試試看 孩子們覺得最困難的是從頭頂上面往後傳，如果又遇到後面的人不接的話，那真是讓周遭的人都急到快跳起來了!
我接到袋子了!
趕快拿喔!
帶子給你了~ 抽祝福話的時候，小朋友會很想要看，雖然老師都有將紙條摺起來，但還是會提醒---眼睛要看別的地方不看袋子裡面喔!
我不看我不看
抽抽樂就是不可以看袋子裡面有什麼
我沒有看喔
我抽到媽媽辛苦了
這是我自己的:媽媽母親節快樂!
禮物送給媽媽喔!
我的朋友在哪裡 接著大家進行神秘袋找朋友的遊戲。什麼是神祕袋找朋友呢?進行方式:班上分成兩組，一組放玩具照片，另一組放神秘箱裡面的玩具。兩組要互相配對，玩具和圖卡一樣才是配對成功喔! 我們藉由兒歌「我的朋友在哪裡」進行遊戲，大家唱完兒歌後，才出發找朋友。 剛開始進行的時候有幾個小狀況:1.沒有看清楚自己袋子裡的圖片或是玩具。2.找不到可以和自己配對的人。3.分到圖卡的人想要玩具，會拿別人手上的。 因此我們又重複幾次遊戲。
我看看袋子裡面是什麼
這是我抽到的卡片喔!
我們兩個配對成功
我們兩個都是小小兵
總算找到彼此了
是我們喜歡的挖土機
大家都以為是荔枝，老師引導是榴槤喔
我們一樣耶!
我們的是安寶車車 再重複的時候，老師提醒---1.務必看清楚袋子裡的圖卡或物品。2.舉高卡片或玩具讓另一個好朋友找到你。 聽取建議的人將手舉高，找到同一組好朋友的速度變快了!
我在這來找我阿!
第二次經驗大家會把手舉高找朋友
誰拿榴槤?趕快過來啊! 都有成功順利找到好朋友的經驗後，我們將遊戲進行方式再提高一個難度---交換紙袋。 孩子們原本的紙袋裡已經有放入圖卡或是玩具了，需要拿著這個袋子，找別人進行交換。 「交換」對於有些人來說是不容易的事情，需要將自己手上的東西拿給別人，特別是有些人分到相當喜歡的圖卡或玩具時，就更不願意交換了。都是不同的體驗和學習喔!
小新一時間不太能接受換了紙袋後裡面的玩具也跟著交換了…
我們都一樣是積木
我是安寶你是嗎? 我也是阿!我們都是安寶! 在神秘袋找朋友的過程，大部分都是和不常玩在一起的小朋友配成一組，相互之間有點陌生，問和誰一組呢?不少人會說「我和他一組」、「我和那個一起」，問和誰呢?又說不出名字。
沒有找到我的好朋友…
柔柔沒有和好朋友配到一組有點悶悶不樂
我們的是波麗車車!
神秘袋傳下去 上一個活動中，發現小朋友之間雖然常常玩在一起，但記起來別人名字的卻不多。因此我們在神秘袋傳下去的遊戲中，還多了一個新規則---傳紙袋時說出下一位小朋友姓名。
分成四個小組，熟悉自己組內的
他是我的好朋友子霖
他是湘湘
他是…他是… 我是阿芸啦!
他是阿演!我要傳給他!
他是新朋友! 小朋友提醒他是楨楨! 老師也隨機將大家分四個小組，這樣縮小範圍，孩子們更好認識彼此。過程中有些人還是說不出別人的名字，但是大家會為了想要趕快傳紙袋，而給予他人提示。 神秘袋傳下去:1.整組說出紙袋要傳給誰。2.老師事先將紙袋內放入玩具，傳遞紙袋的過程，要看一下袋子裡裝了什麼。3.傳到最後一個人的時候，要到前面找出相同的圖卡。 傳的時候有些人顧著傳，沒有看清楚袋子裡的內容物。有些人顧著看，而沒有傳袋子。要兩者兼具，才可以幫助自己的隊伍趕快找到卡片喔!
看好久了喔~
我看一下趕快傳下去
帶子給你快拿(可是沒有看…)
我的卡片在哪裡?
我們找到飛機卡片了
可是也有小組找到的卡片和抽到的玩具不一樣
教室尋寶趣
挑戰看玩具找卡片，在教室尋寶趣的活動，接著我們換成看卡片找玩具。 進行方式:傳下紙袋，看看裡面的卡片，在教室裡面找到和圖卡一樣的玩具。 這一階段老師將玩具藏在教室不同的角落，大家需要發揮偵探班的精神，細細觀察，才能將玩具找出來喔！但是如果在傳紙袋的過程中，沒有看袋子裡的圖卡，就會不知道要找什麼。 因為這是大家共同進行的遊戲，一次就只有一起找同一個，因此有些孩子們面對有找到和沒有找到的情緒，有著極大的差異。大家也會互相鼓勵---沒找到沒關係，再找就好了！
玩具在這裡啦~~~
我在音響上面找到的榴槤
找到超人了!
在這裡嗎?到底在哪裡呢?
孩子們翻箱倒櫃尋寶去
安寶車子在這裡
我找到了！璇璇找到時超級激動呢！
小朋友原本說找到恐龍了，老師請他再找仔細一點 |
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
