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袋我過端午 五月五，過端午。「端午節」在六月的第二個星期一，孩子們用紙袋玩節慶遊戲。進行遊戲前建立大家的先備經驗---端午節台語唸謠、屆原的故事、香包的意義、粽子的由來。大家對於端午節比較有概念後，我們玩了「傳紙袋慶端午。」 第一階段先將粽子、龍船、香包的圖片各裁剪六片，放入紙袋內，依序傳下去，傳到自己的時候要從袋子內抽一張紙片。抽出後將紙片貼到相同的圖片上。 這階段要觀察圖片的細節，看看是三個圖片中的哪一個部分。
抽一張圖片
我這張是粽子
我沒有偷看紙袋喔
我找到龍船了
咦?再看仔細一點，粽子要找粽子喔!
這是粽子的一部分 第二階段是小組合作。 進行方式：1.紙袋內放入粽子、划龍船香包的圖片。2.老師將圖片剪成六片。3.分成三個小組，每組以划龍船的方式前進4.小組到達終點後，傳紙袋。邊傳邊從紙袋內抽出一張紙片。4.傳到最後一個人的時候，小組合作將紙片拼起來。
我們準備好了！
努力往前划
我們到了！
你趕快抽一張
抽完傳給我喔！
抽一張後傳給後面的小朋友
小組合作的過程中，每組都有一位中班生。中班的孩子們會帶領同一組的小班生，協助拼圖。但因為拼圖為不規則剪裁，因此拼到最後，每一組往往都只剩下一兩位孩子努力奮鬥。老師鼓勵大家要同進同退，練習一起合作完成任務。
小女生較多的組別一起合作的機率也比較多
香包看起來很簡單拚，但實際上最困難
這個粽子要怎麼拚啊?
紙袋把球傳下去
端午節過後，我們將彩色球裝入紙袋裡面，進行遊戲。 進行方式:1.每個人拿一個紙袋。2.分成兩組。3.老師在每組的第一個紙袋裡裝球。4.一個一個接續將自己袋子裡的球倒給下一個人。5.掉出袋子外的球，就不可以再撿了。 第一輪裝一顆球，孩子們覺得太簡單，碩碩:可以多放幾顆!
袋子過來一點
掉出來啦~~~
小心慢慢倒球才不會掉出來 第二輪老師放了三顆球，大家覺得開始有一點難度，但也覺得可以再多放一點球。第三輪的時候加到十顆球。 傳球的過程需要大家同心協力，前後兩人能不能互相配合是遊戲能否順利的關鍵。小朋友也會想方設法，讓傳球的時候，不要掉出袋子外面了。觀察到最多小朋友使用的方式---要倒球的那個人將自己紙袋的袋口靠近另一個人的紙袋或直接靠在上方。.
我們的袋子靠近一點
中班哥哥提醒小朋友不要太急
侑侑的紙袋很大，再多球也能裝。
阿演你趕快把袋子打開阿~~~
大袋子倒給小袋子真不簡單.
恩恩把自己的紙袋靠在小妤的紙袋上面 傳球之餘我們也討論為什麼球會掉出袋子外的原因。小朋友有幾個發現--- 1.倒太快會掉出來。2.沒有看前面一直看旁邊會沒有辦法傳球。3.紙袋沒有打開。4.袋子太小。 既然有發現就有改進的機會。
有人一直玩都不傳
沒有瞄準，就直接這樣到
阿演都不看前面
傳很快就掉出來了
我的袋子太小了
袋子要像我這樣打開
袋我找球趣 進行方式：1.傳紙袋，從第一個開始傳到最後一個。2.依序每人手上都拿到一個紙袋。3.紙袋裡有顏色圖。4.找到相同的色球放入紙袋中。 遊戲一開始卡在了傳紙袋的環節。和前面的經驗不一樣。是要從第一個人往下傳到最後一個、再傳給倒數第二個、倒數第三個。第一次練習的時候，大家會不停的往最後一個傳過去，老師提醒大家---當你拿到紙袋的時候，要往右邊看一下，如果對方手上沒有袋子，才可以再往下傳，如果手上有袋子了，就要自己拿一個，並告知左邊的小朋友不要再傳過來了。
我已經有了不要再傳過來了
芯芯不太能接受自己的紙袋傳給別人
襄襄接過阿演傳來的袋子 尋找色球的過程相當順利，共四色---紅、黃、藍、綠。先將球倒在中間，孩子們進行主題唸謠，當唸到「紅黃藍綠在哪裡？」的時候，老師會指定顏色，如：小紅請出發。色卡是唸到的顏色時，就要趕快去球堆拿一顆球。大家對於顏色都已經相當熟悉了唷！
找到和自己色卡一樣的色球
我的是黃色球
項項拿了橘色的球，但沒有橘色的圖卡 找顏色已經是孩子們相當熟悉的任務了，接著往下一個階段---找數量。 第一階段：看數字，拿相對數量的球。老師只有給予數字1-5的設定。從袋子裡拿出數字卡的時候，大部份的人習慣先用手比出來要拿幾顆。不過有些人會嘴巴唸對要找的數量，但手卻多比或少比。不過不妨礙找到正確的數量喔!
我要拿五顆!
熏熏說要拿兩顆但手指比1
我拿一顆球就可以了
答對了!拿兩顆球
一顆紅色一顆藍色，我拿兩個
我三顆球都拿粉紅色 第二階段:任務卡上面畫圓點，小朋友數一數有幾個原點後找出相對的數量。 這一階段考驗孩子們的點數能力。要先數一數圓點的數量，再拿相對的球。老師的圓點畫一個到五個，孩子們普遍上都能正確無誤地拿出相同數量的球喔!
一顆球
我數一下有幾個點點喔
這是三個點點
老師你看我拿對了嗎?
我的卡片有兩個點點所以我也拿兩顆球
我的兩顆有拿對喔 |
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Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
