|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
◆數學區---木珠顔色配對 ●之前小朋友都是玩木珠的顔色分類，目前進階進行木珠顏色配對遊戲。 ●遊戲方法：將想要挑戰的繽紛紙卡放入底板下方，讓小朋友根據圖卡上的顏色，找尋相對應的顏色木珠，再放置在鏤空底板上，放好後看看是什麼圖案。 ●每次可挑選不同的繽紛紙卡進行挑戰，白色空白處不能夠放入木珠。
●活動記錄： →小朋友從自由擺放到慢慢學習依照顔色進行配對，並挑戰不同的繽紛紙卡，慢慢從中增加專注力及耐心。 →有些小朋友一開始需要老師陪伴，操作一段時間之後，慢慢的已經可以自己尋找相對應的木珠，進行顏色配對。 →年紀稍長的，老師示範引導後，大都能夠獨立完成，排放時真的要很有耐心才能順利完成繽紛紙卡的圖卡任務。 →年紀較小的小朋友仍需要老師或同學在旁協助引導。
認真尋找配對中
自由擺放中
尋找配對中
專注挑戰
我快要完成了
我剩藍色的
認真學習排放中
我要排123
我的花花快好了
我要排花花
獨立完成
慢慢靜下心來排列
認真配對中
我找到了橙色
學習配對中
我好了
開心完成
完成後很開心
完成太陽
我排好了
◆組合建構區---百變磁力片：
●內容有---三角形、正方形、半圓形、直角扇形、圓形、五邊形、六邊形…等形狀的磁力片，以及示範的作品圖片。
●2〜5歲正是形狀認知的關鍵期，也是想像力與注意力發展的關鍵期，運用各種不同形狀的磁力片，自由組合不同的作品，通過雙手的探索，不但能促進手指的靈活度，也能使左右腦去思考，自由組合出平面或是立體的作品。 ●小朋友從自由拼排〜學習觀看作品圖片組合出相同或雷同的作品。 ●活動記錄： →較小的小朋友還是喜歡平面的自由拼排，要看示範的作品圖片進行模仿拼排，困難度比較高，目前還是需要學習及引導。 →年紀較長的小朋友，在拼排的技巧進步許多，老師在旁提醒就知道要怎麼樣組合，不過大部份還是會依照自己的想法做變更或是改建、增建，發揮自己的創意。
這個三角形要放這裡
我的車子完成了
這裡要放正方形
我的溜滑梯做好了
我要蓋房子
按照自己的想法組合
我要做火箭
完成火箭
我要做毛毛蟲
完成毛毛蟲的組合
老師教我做房子
房子完成了
猜猜我要做什麼
我要做一朵花
自由黏貼
看起來像什麼呢
我要做房子
跟圖片不一樣的房子
按照口語引導組合
完成車子的組裝
我最喜歡車子
我的車子組合好了
自由拼組
自由拼組
◆美勞區----風車吊飾： ●走廊吊飾一學期會做三次，由小朋友討論及分享要做什麼吊飾，這次小朋友想要做風車吊飾，學習用色紙摺三角形，然後老師協助小朋友剪出風車的扇片，並黏貼成風車，吊飾的下方貼上吉祥話，小朋友自己說出要平安健康還是要幸福快樂。 ●材料：色紙、毛線、剪刀、圓形貼紙、雙面膠、吉祥卡片 ●步驟： 1.色紙摺成三角形，再對折成小三角形，摺好後，將色紙打開。 2.老師握著小朋友的手，延著尖角的線條往中心方向剪，留3分之1不剪斷。 3.將每片扇片的左邊尖角往中間拉，並貼上圓形貼紙固定。
4.做好二個風車，風車背後中間貼上雙面膠撕下來，將70公分的毛線對折放在中間，將二個風車背對背黏在一起。 5.將二張吉祥卡片，用雙面膠固定在風車下方毛線的二側，風車吊飾即完成。 ●活動記錄： →在摺成三角形，要角對角對小小孩不太容易，但因有些先前的經驗，對摺紙的方向還是有的，老師只需要尖角壓住，小朋友就能把摺痕壓出來。 →使用剪刀還不是很俐落，所以還是老師半協助下完成剪工。 →撕雙面膠時，有的仍會差點全部將雙面膠整個都撕掉，需協助把開頭處稍為拉一小角，小朋友就能順利拉掉雙面膠上的紙。
色紙摺成三角形
再對折成小三角形
摺好後，將色紙打開
老師握著小朋友的手，延著尖角的線條往中心方向剪，留3分之1不剪斷
將扇片的左邊尖角往中間拉，並貼上圓形貼紙固定
做好二個風車，風車背後中間貼上雙面膠撕下來，將70公分的毛線對折放在中間
將二個風車背對背黏在一起
將二張吉祥卡片，用雙面膠固定在風車下方毛線的二側，風車吊飾即完成
完成風車吊飾
拿起風車進
開心拍照
教學資源：色紙、毛線、剪刀、圓形貼紙、雙面膠、吉祥卡片
◆數學區---拼圖(數學前的準備) →拼圖能培養與訓練孩子的認知能力、觀察力、專注力、問題解決能力、圖像能力、精細動作、手眼協調能力、空間組織能力、挫折忍受度、收納能力……等多項能力。 →小朋友透過一次一次的練習，視覺觀察圖案細節能力更好，也代表孩子視覺專注力的提升，並從操作過程中訓練手部肌肉並提升專注力、認識動物、交通工具……等。 →拼圖的種類：手抓板、數字拼圖、6〜25片的拼圖、拼圖書、六角拼圖。 ●活動記錄： →小朋友對於多片的拼圖，越拼越有心得，所以增加了不同圖案的拼圖，會去觀察拼圖的形狀及圖案，慢慢找出相對應的拼圖，也會試著看拼圖片後面的數字，和拼圖上的數字做配對。 →拼圖時的耐心及專注力真的是提昇很多，很多人已經不需要老師的協助，也會主動做重複練習的動作，原本對拼圖沒興趣的弟弟妹妹也開始想要試著玩拼圖，。
我很快就拼好動物園的拼圖
先拼一半再挑戰另外一半的拼圖
很有耐心的完成25片拼圖
努力觀察拼圖的圖案，慢慢找出相對應的圖片
二人合作拼圖
能靜下心完成拼圖
挑戰新的拼圖書
挑戰拼圖書上的動物圖的拼圖
想要自己試著拼出大象
引導觀察底圖的圖案，找出相對應的木片拼圖
我最喜歡海洋生物的手抓板
喜歡動物的手抓板
對手抓板拼圖都能獨立完成
試著挑戰6片拼圖，仍需要引導
想拼六角拼圖，但拼一拼就換其它區域
在引導下慢慢拼好鱷魚數字拼圖 |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Teaching and guiding children to walk on the right way is our greatest goal and purpose. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
?
